小学体育生理上减负（小学体育预计生理负荷）

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关于小学减负工作计划

1、第一周，学习市和区的减负文件，撰写“减负”计划，第二周，观看青青岛社区公告关于学生课业负担的调查，撰写体会。

2、指导思想 遵照教育局的有关文件精神，以以人为本，为学生服务为宗旨，以减负提质为目标，全面实施减负政策，形成家校社三位一体的良好氛围，致力于营造和建设尊重、和美、砺行、求真的校园文化，持续推动减负工作。

3、按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教务处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。

4、减负提质的工作计划1 小学数学课堂教学，是实施“减负增效”的主阵地。减负不等于学生什么都不要做；减负不等于不要教学质量。相反，在减轻学生过多课业负担的同时，要保证提高教学质量。既要“减负”又要“增效”，唯一的办法是提高课堂教育教学质量。下面我结合自己的教学实际谈谈对实施减负增效的几点思考。

小学减负工作实施情况自查报告

1、【篇一】小学减负工作实施情况自查报告 根据宁河县教育局下发的《20xx年宁河县切实减轻中小学课业负担实施方案》的精神，我校认真开展了“学生减负”自查自纠工作，现将自查情况总结如下： 控制学生在校时间。 小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不提前到校，不延长在校时间。 控制学生作业量。

2、中心小学“减负”工作自查报告1 组织宣传 成立以校长王鹏为组长的“减负增效”工作小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。 召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。

3、全面贯彻、省市县教育政策，薛屯乡小学严格执行《关于规范中小学办学行为减轻学生课业负担工作文件》。学校组织全体教师深入学习文件精神，统一思想，明确减负目标。学校成立专项工作小组，校长负总责，中层强化日常巡视，及时发现并整改违规行为。对违规教师实施一票否决制，加强责任落实。

为何现在全国中小学都在减负?

全国中小学减负的原因主要有以下几点：教育改革的需要：随着社会的发展和教育理念的更新，人们越来越认识到单纯的知识灌输和应试教育已经不能满足现代社会对人才的需求。因此，教育部门开始推行素质教育，强调学生的全面发展，而减轻学生的学业负担就是实现这一目标的重要手段。

另外，当前的教育市场良莠不齐，“减负”的实行，会有相关政策施压，能在一定程度上整治这种乱象，保障广大学生家长的权益。04 缓解阶级固化现象 说实话，市场经济下的阶级差距拉大是无可避免的现象。很多家长担心“减负”会让阶级固化严重，事实上，恰恰相反，“减负”可以让这种差距得到一定程度的缓解。

考试评价减负。考试评价减负就是要改变评价方式，完善学业考试办法，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。这是考试评价减负。指挥棒要让它正确起来。老师教学减负。老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。

这是为农民减负的手段 财政部有关负责人27日说，国务院提出了从2006年开始全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部地区，这一惠及百姓的举措实施后，全国农村中小学每年可取消学杂费达150亿元，分摊到每名中、小学生身上，分别为180元和140元。

小学生减负十条规定是哪十条?

为了减轻小学生的学业负担，提高他们的身心健康，教育部门发布了十条具体的规定。首先，规定明确指出小学阶段的教育应以培养兴趣和激发潜能为主，避免过度强调考试成绩。其次，要求学校合理安排学生的作息时间，确保小学生每天有充足的睡眠时间，不得将作业布置到晚上九点以后。

“零起点”教学 一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展教学，不得拔高教学要求，不得加快教学进度。不留作业 小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。

小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。

月22日教育部公开《小学生减负十条规定》，其中规定：均衡编班，小学不留书面或家庭作业，小学一至三年级不统一考试，四年级后语、数、外每学期可举行一次全校统考...。

如何监督执行实施小学生素质教育减负

1、定期开展心理健康筛查和干预，建立心理异常学生档案。加强家校沟通，共同关注孩子的心理健康状况。实施有效的督导与评估 建立督导制度：教育督导部门应定期对学校进行督导检查，确保政策得到有效执行。责任督学应定期发布联系学校减负情况的督导报告，及时发现问题并督促整改。

2、这样，综合起来看一个学生，不是把考试分数看成命根，或许能让学生负担减轻还可以实现素质教育。减负还要把教材的难度降下来。个人以为，教材经过改革后，虽然增加了许多实用的东西，但是教材难度还是整体上升了。有许多初中的知识放到了小学，这无疑增加了学生的负担。

3、一是把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。二是调整教材内容，科学设计课程难度。三是改革考试评价制度和学校考核办法，逐步建立有利于素质教育实施和减轻中小学生课业负担的考核评估体系。

4、针对学校实施减负工作，我的建议和要求如下：首先，应该合理安排学生的学习时间和课业负担。学校应该根据学生的年龄、学科特点和学习能力等因素，科学制定学习计划，避免过多的作业和考试压力。同时，老师应该注重课堂教学的质量和效率，通过生动有趣的授课方式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

5、把“减负”与课改结合起来，与推进素质教育结合起来。 认真执行“三个严格” (1)严格开设课程。 全面实施课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，不得擅自调整课程计划，随意加深课程难度和课时、赶超教学进度和提前结束课程。 (2)严格控制学生作业量。

6、关键是提高教师素质，深化教学改革，改进教学方法，增强课堂教学效果，严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。学校要开足和上好体育课，安排好大课间活动或课间操、眼保健操，动员各方力量督促安排学生每天校内外锻炼1小时。