小学数学体育教具大全（小学数学体育教具大全集）

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六边形的物体有哪些请解答

六边形的物体包括但不限于以下这些：日常用品：螺帽：常用于连接和固定螺栓。跳棋板：跳棋游戏的棋盘通常是六边形格子排列。德芙巧克力盒子：某些款式的德芙巧克力盒子设计为六边形。茶叶筒：部分茶叶筒的形状是六边形。内六角扳手截面：内六角扳手的工作部分是六边形，用于拧紧或松开六边形螺栓。

六边形的物体有：螺帽、跳棋板、德芙巧克力盒子、雪花、蜂房、足球上的网格、华表牌铅笔、水晶、茶叶筒、内六角扳手截面、六边形储物格、六边形积木玩具包装纸盒、六边形杯架、外国的六边形黄铜代用币、六边形金刚石、六边形硅胶皂模手工皂巧克力模具、六边形贝壳马赛克、六边形数学教具等。

六边形的物体有很多，以下是一些常见的例子：螺帽：常见的紧固件，其六边形的外形便于使用扳手等工具进行拧紧或松开。跳棋板：跳棋游戏中的棋盘，通常由多个六边形格子组成，供棋子移动。德芙巧克力盒子：某些款式的德芙巧克力包装盒采用六边形设计，既美观又实用。

谁有小学体育的教案(篮球最好)

1、基本部分25′ 教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴的相互配合。引出主教材。 (设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。) (一)耍球游戏： 教师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。

2、师：同学们知道篮球运动是我校的特色之一，也许同学们还不知道我校的篮球水平在我们区来说是比较高的，曾在2001年我区举行的中学生篮球赛中荣获第三名，而且是唯一一个代表区参加了杭州市的中学生篮球赛，同时也取得了佳人的成绩。同学们想看看我校篮球队比赛的风姿吗？ 生：想。

3、小学篮球体育教案篇1 教材分析 篮球运动是广大青少年比较喜爱的球类项目之一，篮球运动能够发展学生的跑、跳、投等一些基本的活动能力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素质有着重要的作用除此以为还能够培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

4、教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等， 下面是我整理的小学体育篮球课教案，欢迎来参考！教学内容：趣味小篮球（行进间运球）运球接力 教学目标：初步认识行进间运球的动作方法。

小学数学常用的教学方法有哪些

常见的教学方法分类有：讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。谈论法 谈论法亦叫问答法。

讲授法是一种教学方法，教师通过口头语言向学生描述情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律。 谈话法，也称为回答法，是通过师生之间的交谈来传授和学习知识的方法。教师引导学生利用现有经验和知识回答问题，以此获取新知识或巩固已学知识。

形象思维方法：形象思维方法是指人们利用具体的形象来进行思考和解决问题的方法。这种方法以具体形象为基础，通过实物、图形、表格和典型等形象材料进行思维。形象思维的认识特点是通过个别实例来理解一般规律，并保持对事物的直观性。

讲授法 讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。谈话法 谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。

谈话法：此方法通过师生间的对话实现知识的传播和学习。教师引导学生运用既有经验回答问题，以此获取新知识或检验、巩固已有知识。 演示法：教师通过展示实物或其模型，引导学生观察，以获得新知识，并作为辅助教学手段。 练习法：在教师指导下，学生通过练习来巩固知识，并培养基本的学习技能。

哪些是体育自制教具?

1、一般来说，体育自制教具大致可以分为两类，一类是无需任何特殊材料，但有一定技巧就可以制作出来的体育教具，例如：利用椅子制作五人排球台；利用凳子制作乒乓球台；利用拉力绳，用钉子固定在地上拉立拉力训练仪；利用板凳或桶子制作掷小领环或投篮架等。

2、沙瓶操，利用徒手操的一些动作练习形式在负重的情况下，替代哑铃手持沙瓶来完成各种动作。进行摆臂练习，能提高手臂的力量和摆臂幅度，还可以在跑的过程中手持哑铃进行手臂的力量练习。作为标志物，发展学生的奔跑与跳跃能力。

3、扔沙包.容易制作.用布缝个小袋，装上沙子或豆粒等即成。注意沙粒不宜过细，以防从布缝中漏出。沙包不宜太小，分量不要过重，以三市两为宜，沙包要装得松软，便于孩子抓握。用沙包可以进行平衡和投掷练习。

4、自制教具，有利于培养学生的学习兴趣，激发求知欲。在开展的课外科活动中，结合实验问题，鼓励学生就地取材，利用生活中的一些废旧物品，动脑、动手做一做教具，学生成功时就会对物理科学产生兴趣，体会学好物理知识的好处，品尝创造发明的乐趣，就会产生爱学物理的想法，学习的主动性、求知欲就会加强。