体育舞蹈的教学方法（体育舞蹈的教学方法有哪四种）

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“组合训练”在体育舞蹈教学实践中的应用是什么?

在体育舞蹈教学实践中通过组合训练的方式来推进体育舞蹈的前进，通过编排基本的组合步伐来强化最基本的动作技术，掌握基本规律，再通过编导的形式来强化艺术的欣赏价值。

(一) 教学组合动作的编排教学组合动作是进行体育舞蹈教学与训练的一种常用方式，也是大、中、小学体育舞蹈课和初学者进行体育舞蹈学习和训练的主要内容。它是学生在掌握了若干单个动作后，进一步巩固基本动作、提高技术动作质量的重要手段。

大学体育舞蹈课程是以学生身体素质发展与美育素质发展为导向。学生身体素质的发展是以课程练习的强度为基础，在体育舞蹈课堂中，学生在老师的指导下进行单个动作或动作组合的练习是学生提高身体素质、掌握教学内容，提高舞蹈练习水平的重要途径，而进行练习活动的方式方法是多种多样的。

通过体育舞蹈大学生不仅培养了开朗的性格，开拓了思想，而且培养了自己的社交能力，它更是一种对自我及社会适应能力的锻炼。

练就一个气宇轩昂的直立姿势，要在动作训练过程中，保持一种挺拔、舒展的姿势。这样久尔久之就成了一种习惯，使学生找到感受起到事半功倍的效果。3结合体育舞蹈的特点以及近几年在体育舞蹈教学和训练方面所积累的经验，我认为中国古典舞和民族舞，有利于学生找到舞蹈感觉。

1、幼儿园体育舞蹈教案1 活动目标：通过活动，发展幼儿钻、爬、跨越及平衡能力。培养幼儿的团队协作精神。激发幼儿帮助他人的情感。重点：发展幼儿身体的各种能力；难点：发展幼儿的平衡能力。准备：场地：梅花桩、隧道、竹梯进口处形象标志：蓝猫、哪吒、超人，彩旗三面。

2、．请幼儿模仿小蛇的动作，进行准备活动。教师出示小蛇玩具，引导幼儿观察蛇摆动的样子，做模仿动作活动手臂、脖颈腰、藤盖等部位。2．指导幼儿学习头上、腑下传球的技巧，探索头上、胯下混合传球的方法。（1）教师与一幼儿示范头上传球方法，讲解动作要领。

3、幼儿园大班体育教案：舞林大会教学目标能根据音乐的节奏变换跳跃的动作，发展动作的创造性及灵活性。在跳跃的过程中，增强控制能力及跳跃能力。

4、再有幼儿舞蹈和少儿舞蹈的选材也有很大区别，幼儿的选材要活泼可爱，突出他的动作、表情的天真稚气；而少儿的选材从心理和生理的角度来看，表演内涵要丰富一些，动作表演技巧要大一些，简单的“比划”就不会可爱，也不适合这个阶段幼儿的审美需求。

三位一体教学模式将体育的竞争意识、规则意识、团队合作渗透到教学、表演、比赛中，将舞蹈展示类的礼仪、美学、音乐、赛事规则等文化知识与运动技能教学并重，体现了舞蹈项群课程的“体育”和“美育”的育人功能，为培养适应现代社会的发展的优秀青年奠定了基础。

舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。

《表演多幕剧训练》、《表演风格流派》、《表演化妆艺术》、《表演艺术语言基本功》、《台词艺术》部分高校按以下专业方向培养：主持、瑜伽、空中乘务、体育舞蹈、影视配音、民间艺术表演、社会文体工作、体育艺术表演、服装表演与设计、空乘与地面服务、戏剧与影视表演。

运动人体科学实验教学中心包括7个专业教学实验室(运动解剖、体育保健、形态体质检测、体育心理、运动生理、运动生化、运动生物力学)、4个专业研究实验室和1个大学生体质健康测试中心。

这种集体育、音乐、舞蹈、服装于一体的新型体育运动项目，给我们大学的体育教学注入了生机。然而，体育舞蹈的教学与普通体育教学形成了极大反差，足以引起我们对体育舞蹈在大学生素质教育中作用的思考。就个人而言，我更倾向于体育舞蹈。

音乐教学不但可以增加体育舞蹈学习者的音乐欣赏能力，还有助于体育舞蹈学习者乐感与节奏感的培养。体育舞蹈动作要是没有理想的音乐予以配合，就缺乏了舞蹈中的神韵，因为体育舞蹈音乐在整个舞蹈过程中，是起着相互烘托、共同表现一种情绪或者风格的作用。

根本就是坐不下来，你也可以尝试在平时学习舞蹈的过程中慢慢培养节奏感。比如多听音乐，慢慢的积累音乐知识。你的音乐修养一定会有所提高。平时上课也要有意识地听音乐的节奏和旋律。平时也要多听，但不能给自己太大压力。

对于高校的学生而言，他们的文化知识水平非常厚实，但缺乏舞蹈方面的知识；因此，我们应强调加重他们的舞蹈文化课程的学习，以此来促进提高舞蹈学生的文化水平和能力。对于体育舞蹈而言，我们应多叫学生了解各舞种的风格，文化背景，使学生对体育舞蹈有了更深层次的了解和掌握。

在学习这些舞蹈的过程中，学生不仅要掌握各种舞步的基本动作，还需要学习舞蹈的音乐节奏、舞蹈编排和舞蹈表演技巧。通过系统的训练，学生可以提高自身的舞蹈技能，增强身体素质，同时也能培养良好的团队合作精神。