体育教师教具发明（体育教师教具制作）

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如何为教学准备教具?

教学模型和实物：如生物标本、历史文物复制品等，让学生亲手触摸和观察，提高学习的参与度。数字教具：如电子书、平板电脑、交互式白板等，利用现代科技手段提高教学效率和互动性。实践工具：艺术课上可能需要画笔、颜料、乐器等，体育课上则有球类、跳绳、哑铃等，以支持实践教学。

教学基本用具课本与教材：这是最基本的教学用具，包含了课程的主要内容和知识点。教学挂图：用于展示教学内容的图片或图表，帮助学生更直观地理解知识。录音机和磁带：用于教学录音，辅助课堂教学。多媒体教学设备投影仪和屏幕：用于展示教学课件、图片、等内容。

语文教具准备主要包括以下几个方面的内容：根据教学目标确定教具种类：首先要明确教学目标和教学内容，然后根据教学内容的特点选择合适的教具。例如，如果是练习识字和认读，可以准备字卡或拼酒棒；如果是讲解古诗词，可以准备相关的古诗词卡片或诗歌朗诵CD等。

（1）教具准备。教具是指在教学中借以辅助教学活动的用具，例如：多媒体辅助课、投影仪、范例图片等。课前充分的教具准备，能起到充实教学内容，拓展教学思路，有效地对学生进行多种功能的培养与训练的作用。（2）学具准备。

1、体育教师个人业务自传范文一思想政治素质方面自2004年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央持续一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，曾被评为优秀党员和优秀教师。

2、做为一名光荣的人民教师，我时刻拥护中国共产党的，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，有良好的师德，遵守法纪，品德言行勘为学生的表率。关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展。努力做好本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育专业技能。

3、正文第一篇：事业单位个人业务自传个人自传一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。

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“放下手”，利用哨子可吹“左转弯”、“右转弯”，哨子不仅在走路交替中使用，课的开始结束部分使用，还可在上下肢活动中发挥作用，总之教学中利用哨子结合游戏情境，师生合作的兴趣会更浓，也会给教师教学带来方便。

不算。早操教师吹口哨的是为了可以很好地控制、调节活动做早操，不算高控动作幼儿园。早操时间或者体育课的时候，老师吹哨子是为了指挥大家的统一动作。

幼儿自由组合(建议每4名幼儿为一组开展合作比较适宜，但是不做硬性规定)，合作玩梯子。幼儿在背景音乐中多次合作尝试竹梯的新玩法。请1-2名幼儿在集体面前讲解并示范本组的玩法。教师评价：选出几种玩法让幼儿进一步练习，提醒幼儿时刻注意安全。

(3)家园共育。①我会与幼儿的父母联系，向家长反映孩子吮吸手指的问题；②建议家长在家多为孩子提供唱歌、吹哨子、讲故事的条件，也可以给孩子一些有营养的零食来代替孩子吮吸手指的习惯；③必要的时候带孩子到医院进行相关检查，看是不是缺锌等引起了孩子吮吸手指的行为。

初步培养幼儿体育活动的兴趣。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。【重点难点】重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。【活动准备】哨子，自制奖章，一个配班老师。场地布置。【活动过程】小兵操练。

体育教学方法有：讲解法、示范法、完整法、分解法、游戏与比赛法、纠正动作错误法。讲解法讲解法是指教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领动作方法和要求，以指导学生学习和掌握体育的基本知识、技术和技能进行练习的一种方法。

以语言传递信息为主的体育教学方法：讲解法、问答法和讨论法。以直接感知为主的体育教学方法：动作示范法、演示法、纠正动作错误与帮助法等。以身体练习为主的体育教学方法：分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法。

体育教学方法主要包括示范教学法、讲解教学法、练习法、游戏法、比赛法和探究式教学法。示范教学法：这是体育教学中最常用的方法之一，教师通过标准、规范的动作演示，让学生直观地理解和掌握动作技能。这种方法尤其适用于技术性较强的运动项目，如体操、游泳等。

1、感官教育(感觉训练)在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位，也是她的教育实验的主要部分，《蒙台梭利方法》一书用1/4的篇幅来论述感官教育。

2、是的，一样。蒙特梭利指玛利亚·蒙台梭利。玛利娅·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。

3、幼儿园改革家是玛利亚·蒙台梭利博士，她在20世纪初对幼儿园教育进行了重大改革。玛丽亚·蒙台梭利是意大利幼儿教育家，也是意大利第一位女医学博士，同时也是一位女权主义者。蒙台梭利博士在1907年在罗马贫民区开办了一所学校，这所学校被称为“儿童之家”，专门为3至7岁的贫民儿童提供教育。