以应试态度对待体育（针对体育现象进行分析）

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山西中考体育测试:考生一分都不敢丢

山西考生中考体育“一分都不敢丢” “我孩子学习还可以，就是比较胖，从小也不爱运动，如果不找教练训练的话，中考体育测试肯定过不了。”一位不愿透露姓名的家长介绍，她的儿子在太原的一所重点中学刚升入初三，今年夏天，经人介绍在山西省全民健身中心体育场。

从以上分析可以看出，考生们完全没有理由放弃体育考试。首先，即使未能在规定时间内完成跑步项目，也能获得最低的十五分，这为考生提供了最低的保障。其次，坐位体前屈和实心球这两个项目相对较为简单，考生只要稍微训练一下，就能获得不错的成绩。

免试项目：- 男子1000米跑 - 女子800米跑必考项目：- 立定跳远选考项目：- 考生需从“一分钟跳绳、掷实心球、坐位体前屈、仰卧起坐”这四个项目中选择一项作为考试项目。一旦选定，项目不得更改。中考体育项目评分标准如下：男子1000米跑和女子800米跑满分均为20分，计入总成绩。

1000米跑步：男生需要在3分40秒内完成，达到此标准可获得满分100分。立定跳远：男生需跳远250厘米或以上，这将视为高分。 800米跑步：女生需要在3分25秒内完成，以达到满分标准。坐位体前屈：女生需达到25厘米的伸展长度才能拿到满分。引体向上：女生需要完成至少52次才能获得满分。

正方，利大于弊：提升体育课程的地位：由于中考体育的存在，学校和家长对于体育课程的重视程度会提高。这不仅有利于提高学生们的身体素质，也有利于体育课程在学校教育中的地位提升。强化学生体质健康：通过中考体育的引导，可以促进学生积极参与体育锻炼，增强学生体质，有利于学生健康。

反方观点：考试可能让学生承受较大的心理压力，尤其是当考试成绩不理想时，容易伤害学生的自尊心。考前复习压力大，可能导致学生过度紧张，甚至影响身心健康。此外，考试可能使学生过分关注分数，而忽视了学习过程中的积累和思考，从而影响他们的综合素质和创新能力的培养。

的确现实很残酷，但我们应该看到，应试教育饱受批判的背后是考试制度的弊大于利。考试目的是选拔人才，教育的目的是培养人才，可是现在变成了为了考试而教育从而使得教育偏离了其原本的目的，既培养人才的目的，而弊端也就由此产生。

说了这些你应该就懂了，赛场上你方必须坚持的观点是虽然你们认为利大于弊，但是并不是说就没有弊端，而是根据你们制定的某个标准弊大于利罢了。当然了你问出这种问题就说明这场辩论赛水平肯定不高，所以会不会打到定义战也难说，加油吧。

首先，参加课外活动能增强我们体质。最新数据表明，如今城市中小学生近视率达到空前的高发点，79%的学生成了眼镜的俘虏。其中中学生又占了70%。在体育技能特长方面来看， 50 %的学生一无所能。

创造积极的体育氛围：学校可以组织各种体育活动，如运动会、比赛、俱乐部等，让学生感受到体育的乐趣和成就感。提供多样化的体育项目：学校可以提供多种不同的体育项目，让学生可以选择自己喜欢的运动方式，从而增加他们的兴趣和参与度。

在游戏中激发学生的兴趣；依据中学生的心理特点及身体特点，对学生的活动做好安排，尤其是针对学生活泼好动、可塑性强的特点，教师应准备好教学过程中所需的游戏，使学生能在游戏中既学到技能、技巧，锻炼了身体，又调动了学生的主动性达到培养提高学生兴趣。

创造积极的环境：学校应该为学生提供各种体育活动和课程，并营造积极健康的体育文化氛围。提供个性化的选择：学校应该提供各种具有个性化的课程选择和体育锻炼方式，以激发学生的兴趣，满足学生的需求。