课本插图小儿垂钓图片（课本插图表情包）

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《小儿垂钓》教学设计

1、一首《小儿垂钓》，短短四行，却给我们勾勒了一位天真浪漫，稚气可爱的小儿的形，(音乐起)展现在我们面前的是一幅充满童趣的《小儿垂钓》师范读全诗。 哦，多么可爱的孩子呀，蓬头、侧坐、学垂纶还真钓到了鱼。孩子，你的心情怎样？你来开心地吟吟这首诗。

2、教学目标 （一）、认识“钓、蓬、稚、侧、莓、苔、招、萧、促、篱”，会写“垂、客、借、落、挑、应”。（二）、指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。（三）、指导学生了解诗意，体会诗的意境，培养学生对生活的热爱。重点难点 重点：识字写字；朗读课文。难点：体会诗的意境。

3、第1篇：《小儿垂钓》教学反思 苏教版古诗《小儿垂钓》，这是唐代诗人胡令能写的一首描写农村儿童生活情趣的诗作。全诗是这样的：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

4、教学过程：首先，让我们走进中国诗歌的宝库，感受钓鱼的诗篇。例如，胡令能的《小儿垂钓》，接下来，我们将欣赏唐代词人张志和的《渔歌子》，去领略他笔下的钓鱼世界。让我们一起读读标题《渔歌子》（请指名读）。《渔歌子》是这首词的词牌。

5、例如，我们高学段的语文老师在教学古诗词时，可以巧妙地根据主题引导学生回忆读前面学的诗词，适当推荐同主题的诗词引导学生诵读。

6、教学设计 激趣导入 《童年》歌曲。学生边听边想象你仿佛看到了什么？听到了什么？(学生自由描述) 导：对呀！童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天，我们就来学习一首优美的儿童诗《童年的水墨画》。

六年级文言文两则课标要求

1、六年级第一课《文言文两则》教案 百度上有学奕》教学目标： 学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。 有感情地朗读、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。

2、自读思考，体会道理。联系生活，深化认识。复述故事，背诵课文。第二课时 复习巩固，导入新课。总结学法，明确目标。读准字词，读通课文。结合注释，疏通文意。解疑释惑，体会道理。补充资料，讨论观点。复述故事，熟读成诵。

3、教材分析：《文言文两则》是人教版新课标小学语文六年级下册第一组课文中的第一篇，包括《学弈》与《两小儿辩日》两则故事。《学弈》出自《孟子·告子》，通过弈秋教两人下棋的故事，强调了学习需专心致志，不可三心二意。

4、(让学生联系生活、学习中的经历充分发言，认识到不专心产生的不良结果，增强做事专心致志的意识。) 复述故事，背诵课文 同桌互相讲故事 指导学生背诵课文。 第二课时 复习巩固，导入新课 请生背诵《学弈》。

5、今天我读了语文六年级下册的第一篇课文——文言文两则。这第一则文言文是：学弈，它选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。

6、教学要求： 学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。 学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。 学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。

《小儿垂钓》教案

1、看图导入 师展示插图，引导学生观察并描述画面，引出课题“小儿垂钓”。学生齐读课题。借助插图学习生字“垂”、“钓”，了解作者胡令能。初读诗歌 师鼓励学生自由朗读，要求读准字音、读通句子。指名读生字，纠正发音；指名读课文，指导读得流畅。听老师范读，学生划出节奏，标出重音。

2、《小儿垂钓》描绘了儿童学钓鱼的认真与纯真，而《夜书所见》则表达了作者深夜看到灯火，回忆起童年与家乡的思念。教学目标在于让学生学会10个生字，掌握7个字，理解诗句的基本意思，正确、流利地朗读并背诵课文，同时激发他们对古诗的兴趣。教学重点集中在学习生字词和诵读诗歌，体会诗歌描绘的画面和意境。

3、板书：1小儿垂钓 稚侧 蓬头侧坐 天真可爱 遥招手不应人 【《小儿垂钓》教案(二)】 教材分析： 《小儿垂钓》是苏教版第八册第六单元第20课《古诗两首》中的一首充满儿童情趣的七绝，作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。

4、古诗小儿垂钓幼儿园教案篇一 活动目标： 初步了解古诗内容，想象小男孩学钓鱼时可爱姿态及路人问路时转们、专注神情。 培养幼儿学古诗兴趣，学习有感情朗诵古诗。

苏教版小学语文四年级下册课本中有一首诗小儿垂钓中的图画小儿的头...

1、古代人现代人对乱的定义不同。你认为不乱的，古人已经觉得是蓬头了。2 插图是后人画的，没有读懂诗词的含义。他应该感谢的你认真。

2、第1篇：《小儿垂钓》教学反思 苏教版古诗《小儿垂钓》，这是唐代诗人胡令能写的一首描写农村儿童生活情趣的诗作。全诗是这样的：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

3、小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的诗作。诗曰：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”全诗从形神两方面刻划了垂钓小儿栩栩如生的形象，给人留下了深刻印象。

4、《小儿垂钓》评课1 在南通市小学语文新教材培训活动中，有幸听取了通州市实验小学王树峰教师执教的古诗《小儿垂钓》，受益匪浅。

5、莓（méi）：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。借问：向人打听问路。应（yìng）：回应，答应，理睬。译文：一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应唯恐鱼儿被吓跑。

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1、我要的是《青铜葵花》、《小王子》、《西游记》里面的让我们写的感受啊、例句，什么的，最好把问题也抄下来，翻翻你以前六年级下册的好书伴我成长，再

2、好书伴我成长好书伴我成长 古话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”一本好书就像一位知识老人，传授给我们许多深奥的知识。我很小的时候就喜欢读书，我读的第一本书是《格林童话》。我最喜欢里面的《灰姑娘》。

3、对于每一本好书，我都将它们视为珍宝，看作挚友。在每个寂静的夜，与书促膝长谈。 　 好书，伴我成长。 　 沉醉格林，情暖童心 　 很小很小的我，在宁静的夜里躺在外婆的怀抱里，听外婆讲那些古老的民间寓言。稍稍长大了一些吧，识得三两字了，我渐渐开始自己阅读童话。格林童话是我的最爱。