叶圣陶关于体育的名言（叶圣陶关于体育的名言警句）

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如何培养中学生养成良好的行为习惯

行为练习法：行为练习法是指教育者有目的、有计划、有组织地培养学生文明的举止行态，通过简单重复、模仿、有意练习等训练，使受教育者养成良好行为习惯的一种方法。环境陶冶法：环境陶冶法包括人格感化，环境陶冶，艺术陶冶三种形式，是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生良好心理素质的方法。

养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，乱扔废弃物。不吸烟。保持个人卫生，做到勤洗脚、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服。 保持举止文明，不打架、骂人、说脏话，不参与封建迷信活动。 避免进入不适宜学生的场所，如营业性舞厅、电子游戏厅、网吧等。 待人真诚友爱，礼貌待人。

家长要注意自己的教育和学校的教育相协调，督促孩子养成好的行为习惯；家长要重视时间观念，就能培养孩子自觉遵守时间的习惯；家长平时多阅读报刊和书籍，就能培养孩子喜爱阅读的好习惯。因此，不同的家庭教育环境中的孩子有不同的性格和习惯。所以培养孩子良好习惯一定要让孩子有一个良好的生活环境。

自觉遵守纪律行为习惯教育 纪律是提高学习成绩，克服不良行为习惯的保证。学生刚踏进学校的第一天，就应了解校规校纪，就应知道《中学生日常行为规范》等行为规范的内容，还要根据本班特点，删减增补适当的班规，规范养成教育。同学们要明确怎样做，为什么这样做，明确自己的目标：正直、善良、健康。

中学生如何培养健康的习惯 第要从小节开始，持之以恒。

顾拜旦名言

1、奥林匹克顾拜旦的三句名言是：重要的是参与，不是胜利、更快、更高、更强以及奥运会最重要的不是胜利，而是战斗。 重要的是参与，不是胜利这句名言传达了奥林匹克运动的核心精神之一：参与精神。

2、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。对人生而言，重要的决不是凯旋，而是战斗。重要的不是取胜，而是参与。体育就是和平。参与比取胜更重要。体育就是和平。

3、顾拜旦名言：先生们，请牢记这铿锵有力的名言。这个论点能够扩展到诸多领域。对人生而言，重要的绝非凯旋而是战斗。传播这些格言，是为了造就更加健壮的人类——从而使人类更加严谨审慎而又勇敢高贵。

4、顾拜旦说过的名言如下：体育就是和平。一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。奥运会上重要的不是胜利，而是参与。人生中重要的不是凯旋，而是奋斗。人类是相互依存的。一个地方的责任，就是整个世界的责任。

5、奥林匹克顾拜旦三句名言是对人生而言，重要的决不是凯旋，而是战斗。参与比取胜更重要。生活的本质不在于索取，而在于奋斗。皮埃尔德顾拜旦PierreDeCoubertin，1863年1月1日到1937年9月2日，现代奥林匹克运动会的发起人，被誉为现代奥林匹克之父，终生倡导奥林匹克精神。

6、皮埃尔·德·顾拜旦，作为现代奥林匹克运动的奠基人，以其深邃的见解和远见卓识，留下了众多令人深思的名言。

怎样才能教育好,已经形成很多坏习惯的高考生?

1、因此，建立严格的检查制度，长期监督检查学生遵守规范的情况，是保证学生良好习惯形成的最关键因素。正确的动机并不总是产生正确的结果。知道规范不一定就能守。偶尔，你不能称之为形成习惯。使学生最终达到“形成习惯”目的的手段是长期的检查、监督和训练。只问不查就是不问。

2、首先一定要调整好学生的心态，给他们制定合理的学习目标，了解孩子的那些想法，因势利导，为孩子创造良好的学习环境，还要多鼓励和支持孩子，让孩子学会自我激励，同时也可以丰富孩子的文化生活。

3、培养孩子养成独立完成作业，独立面对生活的好习惯。其实还有很多的不良习惯，是家长要帮助孩子克服掉的。由于篇幅原因，我只谈了我认为比较重要的、阻碍和影响孩子进步比较严重的几个坏习惯。

4、大学生应该懂得为自己的未来考虑，不要在大学期间沉迷于游戏当中，如果自己有成天打游戏的坏习惯，应该要尽早改正过来。大学生只有懂得鞭策和监督自己，才能够让自己变得更加优秀，不辜负家长的期望。

5、问题一：怎样克服考试粗心的毛病 每次考试，绝大多数考生都会出现“会而不对”的情况，考试以后很多学生的“借口”就多了起来，要不是……就怎么……等等的话，导致很多家长也相信具有“绝对实力”只是这次没有考好而已，要是把粗心的分数找回来，那么分数肯定可观。

6、教师应经常用言语来说服学生改变坏习惯，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，已支持或改变学生的态度，帮助学生形成良好的品德。注意家校联合，让家长能够配合学校教育。在学校中人际关系也是很有影响力的，学生的态度与行为很大程度上受到它们所属的同伴群体行为的准则，风气影响。

德育的重要性名人名言

以下是一些著名的德育名人名言： “教育之根在于德，德之根在于心。”——朱熹 “德比才重要。”——孔子 “立德立言，无问西东。”——钱穆 “教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。”——赫尔巴特 接下来，我会详细解释每一个名言。

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东 智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。

、德育不仅仅是理论的学习，更重要的是实践。只有在实践中去体验和应用德育知识，才能真正提高自己的道德水平。——美国心理学家马斯洛。

五育之星的名人名言是：德、智、体、美、劳全面发展，才是真正的教育。德育为先 德育是五育之首，它关乎一个人的品行和道德观念的形成。一个品德高尚的人，不仅对自己负责，更能对社会产生积极的影响。孔子曾说：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。

德育名人名言及解释如下：教育的终极目标是培养一个既有道德情操又有专业知识的人。解释：这句话强调了教育的双重目标，即既要注重知识的传授，又要注重道德的培养。一个人如果只有专业知识而没有道德情操，那么他很可能会成为社会的危险因素。

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根 只有用人类创造全部知识财富来丰富自己头脑，才能成为共产主义者。