溪边仿写垂钓（仿写溪边写一段话怎么写?）

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童年的水墨画溪边这一段用动静结合的写法,最后一句写出了什么样的景象...

《童年的水墨画》溪边这一段有动静结合的写法。最后一句写出了快乐的景象。

《童年的水墨画》——溪边江上林中的画面感想 溪边——我在静静的溪边，看到了屡屡的垂柳和平如玉带的小溪，一个孩子正在钓鱼；鱼儿上钩的一刹那，孩子手忙脚乱；溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。

因为溪水本来就是绿色的，而孩子们在钓鱼的倒影也变成绿色的了，所以说人影给溪水染绿了。翻过来就是溪水把人影给染绿了。这里采用的是以动写静的手法，说明溪水是绿色的，表现了对春天的热爱。以动衬静是一种衬托的方式，即以动态的景物来反衬静态的景象，从而烘托出一种更静谧的氛围的一种表现手法。

仿写童年的水墨画-溪边

忽然有鱼上钩啦，扑通一声打破了平静的水面，鱼儿很快被拽了上来，小伙伴们高兴极了，在草地上围着刚刚钓起来鱼儿，又蹦又跳，笑声传出很远很远。《童年的水墨画》溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然，扑腾一声，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

《溪边》钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动。

溪边 几只小脚丫在水中拍打，嬉笑声，传遍河塘。扑腾一声，小鱼抓到了，孩子们的笑脸碎了，只见溅起水花。大海 夜深了，大海睡着了，明月是它的枕头，嬉戏声，是它的《摇篮曲》风来了，海上就绽起了万朵浪花···草地 有的搬开一块块石头，拿着木棍挑开泥土。蹑手蹑脚慢慢走动，生怕落下一只。

在溪边，长满了青青的小草。溪水很静，静得就像一面镜子；溪水很绿，绿得就好像一块碧玉。溪边的杨柳树摆动着婀娜多姿的身姿，甩着光滑翠绿的长发，正对着“镜子”欣赏着自己的美丽呢。忽然，传来一群孩子的欢笑声，打破了这里的宁静。

《童年的水墨画》——溪边江上林中，就是一副很童趣的画面。溪边——我在静静的溪边，看到了屡屡的垂柳和平如玉带的小溪，一个孩子正在钓鱼；鱼儿上钩的一刹那，孩子手忙脚乱；溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。

仿写童年的水墨画(至少写4段)

《溪边》钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动。

听不见街头的喧嚣，看不见城市的繁华。小鸟欢快的歌唱，蝴蝶尽情的舞蹈。忽然响起了自豪的欢笑，知了在我的手中蹦跳。池塘 鸭群在水中玩耍，梳理自己洁白的毛发。鱼儿在池中嬉戏，溅起透明的浪花。孩子们在池塘里游泳，和蝌蚪青蛙笑哈哈。校园 清晨这美好的时光，孩子们背着书包上学堂。

学校里，没有了小鸟的歌唱，只余下琅琅的读书声在空气中回荡。书页在课桌上轻轻翻动，仿佛时间也在缓慢地流淌。墨水从笔尖缓缓流出，滴落在洁白的纸张上，如同细雨滋润大地。小手高高举起，希望能向老师倾诉心中的想法，哪怕只是轻轻的一瞬。

仿照溪边写作文

溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上 像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。

仿照 童年的水墨画 里的 溪边 街头 江上 任意一个写一篇作文 350字以 童年有时就像一盒糖果盒，里面的一颗颗糖果，就是装满着童年的一个个回忆。

小溪边，树枝上开满了鲜花，很多小鸟飞过，带来阵阵花香。一只白鹭在花下面，河边有凸起的岩石，斜阳的光辉照在上面。这是一幅很美的画面。作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

仿写诗《我想》,《童年的水墨画》怎么写?

我想将自己置于云层之上，静观星月嬉戏，目睹雏鹰展翅翱翔。我要飘啊，飘——飘向远方那片未知的天空。仿写《童年的水墨画》：炽热的阳光下，太阳仿佛也在尽力释放着它的光芒，而绿叶却在低声抱怨着这难耐的酷热。长长的竹竿顶端，粘满了粘稠的面团，正缓缓地向正在擦汗的蝉爬去。

童年像一幅水墨画 自由自在，悠然自得。我陶醉在其中，谱写一阙动听的乐章。花丛 蝴蝶停在绿叶上微微振翅，蜻蜓在阳光的沐浴下悄悄飞动。绿草布满了整个空地，调皮的孩子互相嬉戏，欢声笑语融入整个草地。哈哈哈---哈哈哈---榕树下 水珠在青青荷叶上滚动，蛙鸣一声一声富有节奏。

《榕树下》水珠在青青荷叶上滚动，蛙鸣一声一声富有节奏。簇簇枝叶长满榕树，更想在树下品味书香。哪知自己在现实中，却沉醉在美丽的仙境。《学校》听不见小鸟在枝头歌唱，只是读书声传遍校园，书页在课桌轻轻翻动，墨水从笔尖慢慢的流出，小手高高举在老师跟前，也想向老师诉说自己的心声。

山村孩子的画 云是画面的主角，让阳光渲染它的模样。暖一抹，冷一抹，在小溪的天空飘浮。泥土是画面的主角，让幻想展示它的富有。深一脚，浅一脚，山路上印满秋天的芬芳。树是画面的主角，让风涂抹它的年轮。浓一笔，淡一笔，叶的眼睛在崖畔张望。鸟儿是蓝天的主角，让{天空}展示它的飞翔。

听大海怎么说话！听啊！听——大海是我温暖的港湾。我想把眼睛，装在海草上，看金鱼吹泡泡。看章鱼捕食。看呀！看——海底是我的游乐园。我想把眼睛 装在小鸟上，看大地的美丽，看儿童的笑容，看啊，看——看世界的美丽光彩。

我想把我自己放在天空中，看星星月亮开玩笑，观小鹰小鸟学飞翔。我要飘啊，飘——飘到我想要去的地方。《童年的水墨画》仿写：太阳努力的散发着热量，绿叶也在抱怨天气太热。长长地木杆顶粘着粘糊糊的面团，正慢慢爬向正在擦汗的知了。

三年级课文溪边仿写

溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上 像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。

灵川溪畔草丛间，飞鸟鸣叫荡漾山，流水潺潺映远岸，微风拂面送清寒。桥上行人安步急，河畔晨光曙色迷，远山峻岭若隐若现，静谧幽雅心旷神怡。需要注意，在进行仿写时，不能照搬原文中的语言、句式和思想，应该在理解原文的基础上融入自己的思考和感悟，并对原文进行巧妙的转化。

溪边花满枝，百鸟带香飞。下有一白鹭，日斜翘石矶。译文河边的小树上开满了鲜花，百鸟展翅飞翔，洒下一片雨香。只有一只白色的鹭鸶，还站在石头上眺望着夕阳。问题：仿写溪边第一句第二句。仿写如下原诗《溪边》吴融【唐】溪边花满枝，百鸟带香飞。下有一白鹭，日斜翘石矶。

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

溪边 吴融 溪边花满枝，百鸟带香飞。下有一白鹭，日斜翘石矶。仿写：溪边垂柳长，玉带伴绿裳。上有一蜻蜓，还有蜜蜂忙。

可以模仿写溪水很静，正对着镜子欣赏着自己的美丽呢，留下的是一滩水花花，打破了这里的宁静，衣裙上，他们太专心了。溪边又恢复了宁静，满是溅起的水花，静得就像一面镜子。