五六年级体育与健康（五六年级体育与健康教育教案）

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体育与健康课程标准对各项指标的权重有何规定

反馈调整《学生体质健康标准》是学生体质健康的个体评价标准，并规定了各校应将每年测试的数据按时上报至学生体质健康标准数据管理系统，该系统具有按各种要求进行统计、分析、检索的功能，并定期向社会公告。

学生体质健康标准测试中：1000米跑（男）/800米跑（女）的权重系数为0.2，即占据20%。其他测试内容包括：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）。

权重指这个项目占据的百分比。比如为建立健全学生体质健康监测评价机制，激励学生积极参加身体锻炼，教育部印发《学生体质健康标准(2014年修订)》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。

四个基本理念：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生民展为中心，重视学生主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。第一，写法要求准确具体。应当充分考虑对象、行为、条件和标准。第二，关注合作意识的培养。第三，发挥学生主体性。

侧重点不同：体育课程：主要侧重于教授体育运动项目，包括运动的特点、技术技巧及参与时的注意事项。目的是让学生掌握各种体育技能，培养运动兴趣，并通过实践提高身体素质。体育与健康课程：更注重培养学生的健康意识，不仅讲解体育运动如何提升身体健康，还强调健康对于个人成长的重要性，包括心理健康和社交健康。

体育与健康课和体育课的主要区别体现在教学目标和内容上：教学目标：体育课：主要关注学生运动技能的培养，通过篮球、足球、排球和田径等运动项目，使学生学习到各种运动技巧和比赛规则。体育与健康课：更注重提升学生的身心健康，包括身体健康和心理健康。旨在传授健康知识和生活技能。

体育课程与体育与健康课程是两个不同的概念。体育课程侧重于教授体育运动项目，包括运动的特点、技术技巧，以及在参与运动时需要注意的事项。它旨在让学生掌握各种体育技能，培养运动兴趣，并通过实践提高身体素质。相比之下，体育与健康课程则更注重培养学生的健康意识。

- 优秀：3分40秒及以下 - 良好：3分41秒至4分20秒 - 及格：4分21秒至5分20秒 - 不及格：5分21秒及以上。

- 及格：总分在60分至79分之间。- 不及格：总分低于60分。

满分为100分。根据最后得分评定等级：90分及以上为优秀，75分—89分为良好，60分—74分为及格，59分及以下为不及格。学生体质健康标准成绩每学年评定一次，按评定等级记入《学生体质健康标准登记卡》。

1、身体形态测试：包括身高和体重测量。身体机能测试：仅限于肺活量检测。身体素质测试：针对男性大学生，包括50米跑、立定跳远、坐位体前屈、引体向上以及1000米跑。身体素质测试：针对女性大学生，包括50米跑、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐以及800米跑。

2、测试项目：包括身高标准体重、800米/1000米跑、肺活量测试、50米跑、立定跳远、仰卧起坐、引体向上和坐前屈等项。扩展资料：每个学生每学年必须进行一次体质健康标准测试，并将成绩记录在登记卡上。学校可以根据自身特殊情况对测试项目进行调整，但需遵循相关规定和要求。

3、测试项目：身高标准体重、800米/1000米跑、肺活量、50米跑、立定跳远、仰卧起坐、引体向上、坐位体前屈。

4、大学生体质健康测试主要包括以下几个项目及其合格标准：耐力跑男生一千米跑：这是衡量男生耐力的重要指标。合格标准是男生在五分钟内完成一千米跑。女生八百米跑：同样作为衡量女生耐力的项目。合格标准是女生在六分钟内完成八百米跑。肺活量测试男女标准：肺活量测试用于考察学生的呼吸系统功能。

5、女生的身体素质测试项目同样包括五个方面：50米跑、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐和800米长跑。这些项目同样从速度、力量、柔韧性和耐力等方面评价女生的身体素质。《学生体质健康标准》是评价学生综合素质的重要依据，其学年总分由标准分与附加分构成，满分为120分。

小学六年级体育与健康教学工作总结1 转眼间，一学期的体育教学工作又圆满地结束了。六(2)班的体育教学工作开展得比较成功。但不足之处也在所难免，为了使今后的教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：教学工作方面 (1)、给学生创设一个主动探索的空间，培养学生自主学习的能力。

本学期小学体育教学工作总结如下：教学理念与方法更新本学期体育教学工作全面贯彻“健康第一”的理念，坚持教育面向全体学生，注重培养学生健康心理与品质。教师积极反思，努力钻研，不断更新教学理念和方法，以提升教学质量。

六年级体育教师的教学工作总结1 本学期，体育科组全面推进素质教育，认真落实“健康第一”的指导思想，响应“阳光体育运动”的号召，大力加强学校体育工作。在期末到来时，总结成绩力争再创佳绩。教学工作我们根据新课改的要求，积极探索新的教学方法。

小学体育教师学期教学工作总结1 小学生掌握体育知识的程度，与授课教师的理论水平有着直接的联系。如果教师没有足够的理论知识，要想培养出高质量高水平的学生是不可能的。

小学体育教师个人学期工作总结如下：教学计划与目标实现本学期体育教学工作严格按照计划进行，教学目标明确，旨在促进学生身心健康与运动技能的培养。教学方法与策略在教学中，强调对人体生理机能变化规律的应用，有效减少伤害事故，引导学生科学锻炼，逐步形成健康的生活习惯。