唐诗作者胡令能小儿垂钓（小儿垂钓 唐·胡令能语文大师）

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小儿垂钓唐诗

此诗分垂钓和问路两层，第二句重在写形：垂钓，第四句重在传神：问路。 第二句，“蓬头”写小孩的外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。

翻译： 一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学习钓鱼，他侧身坐在青苔上，绿草掩映着他的身影。 当有过路的人向他问路时，他远远地摆了摆手，不敢出声回应，生怕惊动了水中的鱼儿。

《小儿垂钓》这首唐诗的意思是描述了一个小孩子在河边钓鱼的情景：首句“蓬头稚子学垂纶”，意思是头发乱蓬蓬的小孩子正在学习钓鱼。这里的“蓬头”形容小孩子头发散乱，“稚子”指的是年龄小的孩子，“垂纶”则是钓鱼的意思。

《小儿垂钓》写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向他招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

《小儿垂钓》这首唐诗的意思是：场景描绘：描述了一个头发乱蓬蓬的小孩子正在学习钓鱼的场景。他侧身坐在长有青苔的石头上，身边的绿草映衬着他的身影，营造出一幅宁静而充满童趣的画面。动作细节：当有路人向他打听道路时，小孩子并没有直接而是远远地招着小手。

《小儿垂钓》是胡令能的代表作之一，描述了一个小孩子学钓鱼的场景。小孩子“侧坐莓苔草映身”，在路人向他招手想借问一些事情时，他却怕得鱼惊不应人，形象生动，仿佛让人看到了那个瞬间的画面。

胡令能最好的十首诗

1、胡令能最好的十首诗是：《小儿垂钓》《喜韩少府见访》《观郑州崔郎中诸妓绣样》《王昭君》《题画诗》《胡风似剑锼人骨》《汉月如钩钓胃肠》《魂梦不知身在路》《夜来犹自到昭阳》《咏绣障》《小儿垂钓》是胡令能的代表作之一，描述了一个小孩子学钓鱼的场景。

2、胡令能的十首诗如下：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》。忽闻梅福来相访，笑著荷衣出草堂。儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。《喜韩少府见访》。日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。

3、《王昭君》胡令能 唐 乐府 胡风似剑锼人骨，汉月如钩钓胃肠。魂梦不知身在路，夜来犹自到昭阳。《小儿垂钓》胡令能 唐 七绝 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《观郑州崔郎中诸妓绣样一本题作咏绣障》胡令能 唐 日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。

4、《小儿垂钓》[唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。现代诗：《忆童年》还忆少儿烂漫时，窗前知了共吟诗。放学路上追蝶戏，手把蜻蜓细品思。掏蛋树枝惊鸟唤，溪中垂钓也归迟。童心未泯真情在，谁解平头鬓染丝。

小儿垂钓一诗中的哪些地方可以看出这个孩子很懂钓鱼之道

选自《全唐诗》作者：【唐】 胡令能 小儿垂钓古诗：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

侧坐莓苔草映身。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。

“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。

《小儿垂钓》描绘的是一位乡村儿童在河边学钓鱼的情景。首句“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”展现出小孩学钓鱼的姿势，蓬松的头发，稚嫩的面孔，侧坐在莓苔上，身后是映照着他的青草，画面充满生活气息。接着，第二句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《小儿垂钓》的诗意主要描写了一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，展现了儿童认真、天真的童心和童趣。以下是该诗的诗意和注释：诗意： 首句“蓬头稚子学垂纶”：描绘了一个头发蓬乱的小孩子正在学习钓鱼的场景，这里的“蓬头稚子”形象地刻画出了孩子的天真无邪和未经世事的模样。

小儿垂钓诗中的小儿在钓鱼。从诗的开头蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身可以看出，小儿是一个头发蓬乱、坐姿侧身的小孩子，他正在学习钓鱼。他的身影被草地和青苔掩映，与大自然融为一体，这展现了他天真可爱、自然纯真的性格。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人这两句描绘了小儿对路人的反应。

另一位诗人胡令能则用诗句“___”形象写出了小儿垂钓时怕把鱼儿吓走_百...

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文 一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

胡令能的《小儿垂钓》中的“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。高鼎的《村居》中的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”写出了儿童放风筝时的天真。辛弃疾的《清平乐·村居》中的“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”写出了儿童剥莲蓬时的姿态。

原文：朝代：唐代 诗人：胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草内映身。路人借问容遥招手，怕得鱼惊不应人。译文：一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应唯恐鱼儿被吓跑。

怕得鱼惊不应人。意思：这时，有一个外地人看见小孩在河边钓鱼，便向他走来问路，站在路河岸上，大声问：“小孩儿，往前走是哪个村呀？”小孩没有应声。那人以为小孩没听见，又问了一遍。小孩没有应声，回头向路人远远地招手，意思走近了小声告诉他，因为小孩怕一应声就把鱼惊散。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。释义：听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。原文如下：小儿垂钓 【作者】胡令能 【朝代】唐 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

小儿垂钓这首诗表达了诗人怎样的感情

通过《小儿垂钓》这首诗，诗人不仅描绘了农村儿童的生活场景，更表达了自己对纯真、和谐生活的向往。在快节奏的现代生活中，这样的作品如同一股清新的风，提醒人们珍惜与大自然的亲近，以及与周围世界和谐相处的重要性。

《小儿垂钓》古诗表达了作者孩童的喜爱之情，也表达出对于小孩认真的态度的敬佩之情，全诗更能看出作者非常愉快的心情。全诗都在描写儿童钓鱼的情景，“招手”一词更是将孩童的天真可爱描写的淋漓尽致。《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。

《小儿垂钓》这首诗通过对一个头发蓬乱的小孩子学钓鱼的情景描写，展现了诗人对钓鱼小孩认真专注性格的赞赏。这首诗不仅生动地勾勒了垂钓孩子的形象，而且通过细腻的笔触，传达了孩童天真无邪的童趣。诗人以简练的语言，巧妙地捕捉了孩子与自然的和谐，以及他在面对陌生人时的谨慎与纯真。

情感表达：整首诗通过细腻的动作描写，展现了小孩在钓鱼时的专注与天真。他那种生怕惊动鱼儿的小心翼翼，以及面对问路人的漠不关心，都生动地体现出了儿童特有的童心和童趣。