体育教学中的美学（体育教学中的美学思想）

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美学课程对体育专业学生有哪些重要作用

1、美育对学生的作用如下：扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创造精神。美育通过优美的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们的受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。美育具有净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能。

2、由此可见，在体育教学过程中，教师可以通过教学内容，向学生渗透一些美学知识，帮助学生形成正确的美学观念，提高学生对美的鉴赏能力，让每一位学生都拥有一个健康的体魄。总之，将体育教学与美育知识相结合，既是素质教育的需要，更是学生发展的需要。

3、主要研究体育运动过程中美的发展和规律，以及人如何表现、认识、反映和掌握这些规律。诸如运用优美的身体运动和体态变化等手段，反映人体美、运动形式美；表现审美感情，以激起欣赏者的美感；引导运动者、欣赏者提高审美的能力、趣味、水平和情操等问题。

尚美融入体育的必要性介绍如下：提到美育教育，很多教师就会将它与美术、音乐等课程联系在一起，以为美育教育只会挥洒在薄如蝉翼的宣纸上，飘荡在悠扬婉转的音符中。殊不知，在体育学习中，并不是只有劳累和汗水，在初中体育教学中也蕴含着丰富的美育资源，并且在教学中起着非常重要的作用。

上海市青浦区尚美中学注重素质教育的实施，以艺术教育和篮球这一体育传统项目为特色发展引擎。他们依据上海市颁课程计划，结合学校实际情况，打造独特的教育模式。学校教育目标明确，旨在全面培养学生的综合素质，同时关注每个学生的个性发展和兴趣特长，鼓励他们在这个过程中发挥所长。

为充分调动学生体育活动的积极性，利用每天下午2节课后1个多小时的时间，分好级部，划好场地，训练20余个项目。活动形式灵活多样，寓趣味性、参与性、竞争性为一体，人人参与，个个得到锻炼，切实增进了学生的身心健康。

1、有利于培养和提高学生的审美能力体育教师在教学过程中把体态语言表现的完美的同时，不仅可以使学生得到美的感受和陶冶，更能帮助学生树立正确的体态语言审美观点和审美标准，增强学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。教师作为学生的榜样者和示范者，学生的体态语言很多是来自于模仿老师的体态语言。

2、现在让我们先来说说，这体态美学的基本认知：体态语言的美学是以人的动作和姿态来反映表达出动作展示者的思想感情，情感氛围，表达内涵，以及道德品质。观看者，通过展示者的动作，姿态，表情，而做出自己的判断，观看者通过这种方式来与展示者形成认同感，形成共鸣，来完成每一次的表演。

3、体育教学中的各种技术动作都是以整体形式表现出来的，全身各个部位的姿势、姿态和动作共同构成了一个整体的具有专门含义的技术动作图像，这些图像主要依靠教师通过运用体态语言来表述、示范和展现。

4、人体形态美：这种美主要体现在运动员的自然姿势上，包括正常的身体发育、健美的肌肉、自然协调的动作和正常的动作姿势等。体育活动有助于形成强健而均衡的体格和正确的健身姿势。人体动作美：这种美主要体现在动作的协调性和节奏性上。

5、由于幼儿的语言发展密切关系着思维的发展，所以语言与思维是相互依存、相互促进并相互影响的。首先，语言对思维的发展与变化有所限制，例如，词汇积累的多与少、语言习惯的正确与错误、语句表达情意的恰当与不恰当等；其次，幼儿语言可以促进幼儿思维的发展，幼儿学习语言的过程也就是不断发展思维的过程。