体育课乡村孩子（乡村小学体育课）

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特岗教师对从事农村中小学教育工作的思想认识?

1、(1)：教师紧缺主要存在贫穷山区，虽说“十五”计划增加了不少新的年轻特岗教师，但由于条件艰苦，工资待遇不高很多大学毕业生的思想不稳定，不能全心全意为教育事业而奉献，要么选择调动，要么就选择离职，很多小学科的老师都不是专业的任职老师，尤其体育课，在或是其他老师眼力认为谁都可以带。

2、特岗教师服务期满之后，有些省份只能报一次定向录取服务基层项目人员的职位，而有些省份可以考两次甚至一直到35周岁之前都可以。根据教育部《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》第五条16款：鼓励特设岗位教师在3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。

3、踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。

4、特岗教师是指在或省级的“支教计划”或“特岗计划”下，招募的大学毕业生或中小学教师，他们怀揣着到农村、贫困地区从事教育工作的热情，接受培训后被派往基层学校担任教师职务。他们的主要任务是在偏远农村和边远地区进行教育教学，帮助提高当地学校的教育水平，并促进当地社会经济的发展。

5、农村特岗教师，是到农村基层学校从事教育工作的专业人员。这些岗位在贫困地区、少数民族地区设立，旨在提升农村教育质量，促进教育均衡发展。特岗教师的工作内容多元，涵盖教学、教育管理及学生管理等，需严格执行教育部门规定，确保教学质量。

6、特岗计划教师是指通过公开高校毕业生到中西部地区两基攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题的特殊政策下的教师。

健康体育的任务和要求

我国体育的核心目标在于增强体质与促进健康，促进德、智、体、美全面发展，改善生活方式，推动社会文明进步。体育锻炼是增进健康、增强体质的首要方法，有助于人们由弱变强，延缓衰老过程。通过体育运动普及，不仅增强人民体质，还能推动运动技术水平提高，促进体育事业全面发展。

目的：增强学生体质，增进学生身心健康。传授基本体育知识，技能，培育学生体育能力和习惯。发展学生竞技体育技能，培养学校竞技体育水平。促进学生全面发展。

体育要促进人的全面发展，自身包含了德育、智育、体育、美育的因素，体育锻炼不仅能够提升个人的身体素质，还能够培养人的意志品质。体育要为整个社会的物质文明与精神文明建设服务，这反映了我国政治经济制度对体育事业的要求。提高运动技术水平是体育的重要任务之一。

大学体育与健康课程的教学任务广泛而深远，旨在全面促进学生的身心健康。首先，通过课程，学生们能够掌握基础的健身技能和运动方法，这不仅有助于身体素质的提升，还能帮助学生形成健康的生活习惯。

我国的体育任务包括： 全面锻炼学生的身体，促进身体形态结构、生理机能和心理的发展，提高身体素质和人体基本活动能力，提高对自然环境的适应能力。 使学生掌握体育的基本知识、技术和技能，学会科学锻炼身体的方法，培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能力，养成终身体育锻炼的习惯。

保健体育课，是为身体较弱，或患某些慢性病的大学生开设的，主要是通过适当的体育活动，改善他们的健康状况。

如何在农村体育教学中培养学生自主学练能力?你有什么看法?

1、教案设计时考虑周详 教案的设计直接关系到一节课的成功与否。一定要因地制宜处理好复习课与新教课的关系；才能使学生自主完成课时任务。在教案中适当编一些游戏项目，在游戏中让学生找到学练的乐趣。要求体育课堂教学气氛达到活而不乱、自由思索、探究的情形，真正实现学生自主学练。

2、在农村当中培养学生的自主学习能力其实是有点困难的，因为在农村的小学或者是初中当中训练的场所不够，并且能够使用的体育器材都是有限的，所以这就需要学生通过自主学练来增加自己的运动时长，增强体质，也为在中考中的体育考试做好准备。

3、在实际的体育教学中，“正确的导”和“主动的学”通常是紧密结合在一起的。教师要尊重学生的自主性，能动性和创造性，树立“学生是学习的主体，发展的主体，是未来的主人”的学生观。限度地调动和发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力、独立思考能力、创新能力和自我教育能力。

4、（一） 培养认识能力用、方法和有关的知识、技术，由被动锻炼转为主动锻炼所必须具备的能力。我认为培养认识能力应从提高学生的认识入手。首先，要激发学生的学习动机，培养良好的学习态度，充分发挥学生的主观能动作用，使之形成正确的认识和保持学习、锻炼的积极性。

衢州这所小学“悦动乒乓”伴孩子幸福成长

其中，乒乓球课程“悦动乒乓”最受欢迎。校长杨文良介绍，“悦动乒乓”是后溪镇中心小学的特色课程，一直以来，学校践行“乒乓文化强校、国球精神育人”的办学传统，努力让校园成为孩子们健康成长的幸福乐园。乒乓球是学校的金名片 “掌握好角度，集中精力，不要分心。”学校乒乓球室里，孩子们挥汗如雨。

李永乐呼吁关注乡村儿童,如何让乡村儿童受到更高质量的教育?

李永乐呼吁关注乡村儿童，如果想要让乡村儿童受到更高质量的教育的话，首先一定要建立起更全面的教育体系。有关部门应该更重视乡村教育，而且也要通过各种方式来改善农村教育的现状，只有这样才有可能会让农村的孩子们接受到更好的教育。

同时，集团学校要通过建设网络化、数字化教学平台，以同步课堂形式向乡村学校输入城市优秀课程资源，坚持课表、进度和师资三统一，推动城乡学校同步教学，让乡村孩子享受更有质量的课堂教学。

同时，民办幼儿园通常能够提供更灵活的服务模式。它们可以根据市场需求调整课程设置，比如增设英语、音乐、体育等特色课程，以满足不同家庭的需求。而公立幼儿园由于受到政策限制，课程设置相对固定。此外，民办幼儿园可以引入更多的教育理念和方法，不断探索创新，提高教育质量。

学生身体很重要,乡村学校却没有体育课,你怎么看?

学生的身体素质很重要，学校却没有体育课，校长说：抓好大课间就行。这也是无奈之举。其实原本全校都在一起上体育课，但是这是六个班，学生年龄都不一样，老师的责任又太大，因此，只能班主任辛苦一点，交给班主任上课。

总体的感觉是，学生的素质较前些年相对较差，体育课的运动密度和负荷较低。学生体育成绩无人问津。乡村学校的体育硬件设施设备不完善，很多器材十分陈旧甚至缺乏。更何况小升初又没有体育加试，所以，不重视体育课教学就成为必然的结果了。

体育课开课率不足 根据我国宪法、教育法、义务教育法和体育法，学校体育是教育的重要组成部分，学生必须德、智、体全面发展。农村中小学校也必须开设体育课，开展体育活动。