小学体育室内课游戏（小学室内体育游戏教案）

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大班游戏课教案《室内体育游戏》

大班游戏课教案《室内体育游戏》篇1 抓小鸡接龙：游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。

幼儿园大班《室内体育游戏》教案1 游戏一：挑水目的：①练习在椅子上侧走，锻炼协调能力和平衡能力。②引发幼儿对体育游戏的兴趣。准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。玩法：①把九把小椅子摆成左右交错的两排。②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。

大班室内游戏教案（1）在体育活动中，让幼儿通过一系列的体育游戏，亲身体验，不断探索“投掷”的最佳方法。打破传统的“教师教，幼儿学”的模式，开展《谁的本领》活动。旨在激发幼儿在体育游戏中的主动性与积极性，增强目测力与动作准确性。引导幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼手臂力量。

幼儿园大班室内游戏教案（1）活动目标：培养团队合作能力。锻炼快速反应与敏捷思维。活动准备：一只熊的头饰。场地两端各设一条起终点线。活动流程：热身运动：师生一起做《世界真美好》的律动。游戏介绍：老师戴上熊头饰，扮演饥饿的大熊，引导幼儿扮演小朋友，利用变身成“石头人”的方式躲避熊的追捕。

游戏一：猜领头人游戏方法：先选一位学生到室外，然后教师指定这位学生为领头人。在轻音乐或学生唱歌的同时，全班学生在领头人不断变化的动作中跟随。猜领头人的学生需要猜测谁是领头人，有三次机会。如果猜中，猜中的学生表演一个节目或唱一首歌。

【 #亲子教育# 导语】儿童游戏是儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的活动。以下是给您分享的幼儿园大班创意室内游戏【四则】，希望对您教育孩子有所助益。【篇一】《挑担茶叶上北京》游戏目的：学习持物走平衡木，提高平衡能力和灵活性。

1、小学室内体育课可以室内游戏为主，具体介绍如下：游戏一游戏名称：击鼓传花游戏方法：全班学生在座位上做好，选出一名学生，让他在教室的一角背向全体学生击鼓。游戏开始，击鼓的学生连续不断地击鼓，全班同学听到鼓声，迅速按一定的方向沿座位依次传递花束（或手帕）。击鼓的学生可随时突然停止。

2、游戏三：大，小西瓜全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。

3、游戏一：乒乓球游戏方法：全班分成几组，每组7-8人。游戏开始，每组的任意学生说“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，再下一位学生说“球”。说“球”的学生同时用手指指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。也可以指向自己，但也要快速说“乒”。循环进行。

4、小学室内体育课教案教案一：纸飞机投掷主题课教学目标：激发学生参与活动兴趣，培养创想能力。掌握纸飞机投掷基本要领，理解投掷远近与出手高度、速度的关系。发展学生投掷能力和活动能力，形成体育价值观念。培养团队意识和互助合作习惯。教学流程：激趣导入：模拟飞行，激发兴趣。

5、石头剪刀布剪刀、石头、布又称“猜丁壳”，这个游戏的主要目的是为了解决争议，因为三者相互制约，因此不论平局几次，总会有胜负的时候。跳皮筋跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是一种适宜于儿童的民间游戏，流行在20世纪50至80年代。

6、在下雨的日子里，室内体育课可以进行乒乓球活动，既能锻炼身体，又能游戏娱乐。乒乓球是一项很好的室内体育活动，有助于提高学生的反应速度和协调能力。碰球游戏是一种适合在室内体育课上进行的游戏，它可以让学生在游戏中学习合作和竞争。

小学室内体育课教案教案一：纸飞机投掷主题课教学目标：激发学生参与活动兴趣，培养创想能力。掌握纸飞机投掷基本要领，理解投掷远近与出手高度、速度的关系。发展学生投掷能力和活动能力，形成体育价值观念。培养团队意识和互助合作习惯。教学流程：激趣导入：模拟飞行，激发兴趣。

结束部分进行“指鼻子”游戏：简述游戏规则，师生共同参与，通过游戏加深学生对身体部位的认识，寓教于乐。评价与总结：游戏结束后，教师进行评价与总结，回顾本节课的课程内容。宣布下课：师生告别，宣布下课。

体育开学第一课室内课教案篇1 教学目标：认知目标：懂得青春期是生命必经阶段，知道第二个生长发育高峰期的身心特点。能力目标：能依据青春期的特点，在参加体育活动时能正确运用扬长避短的具体方法与要求。情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。

体育课课堂常规教案合集教案一：篮球传接球教材内容：篮球传接球。课的任务：学生学习并掌握篮球传接球技术，发展协调、灵敏、反应能力，同时培养团结协作精神和毅力。准备部分：绕篮球场慢跑、行进间徒手体操等热身活动，以及熟悉球性练习，确保各关节和肌肉韧带充分活动。

针对一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力较差的特点，教学活动需考虑认知能力和动作基础，以游戏和自然动作为主，逐步引导掌握简单运动知识和技能。需加强理论学习，改进教学方法，利用表扬与鼓励，提高课堂质量。