体育游戏故事导入（幼儿园体育活动故事导入）

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狐狸狐狸在哪里游戏教案

1、《狐狸狐狸在哪里》其教案见下。设计意图：体育活动是孩子们很喜欢参与的活动，本次体育游戏《狐狸狐狸在哪里》是练习躲闪能力和四肢的敏捷，活动中孩子们充分锻炼了这些能力。活动目标：幼儿能够熟悉音乐，欢快地随音乐做游戏。锻炼幼儿的观察能力，能够找出扮演狐狸的小朋友。活动准备：音乐、圆形标记。

2、教师引导幼儿跟随音乐AB，完整地玩狡猾的狐狸在哪里——听信号快速反应游戏。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

3、幼儿能够熟悉音乐，欢快地随音乐做游戏。锻炼幼儿的观察能力，能够找出扮演狐狸的小朋友。提高动作的协调性与灵敏性。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：音乐、圆形标记活动重难点：幼儿能够愉快地跟随音乐做游戏，并且能够喜欢上音乐游戏。

4、狡猾的狐狸在哪里音乐游戏如下：在熟悉音乐AB段旋律和分辨乐句的基础上，能跟随不同乐段做出相应动作，明确交换同伴及内外圈交换的规则。借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出“追逐或逃离”的反应。活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。

5、(2)幼儿学习用动作或语言，表述自己所观察的“鸡找狐狸”的动作顺序。集体学习“狡猾的狐狸在哪里”的表演动作。(1)幼儿跟随儿歌的节奏，坐在座位上练习游戏动作。(2)幼儿跟随AB段音乐，坐在座位上练习游戏动作。(3)幼儿跟随AB段音乐，在场地中央站散点，练习游戏动作。

6、狡猾的狐狸教案（1）玩法：幼儿站成一个大圆圈。幼儿闭眼背手，教师逆时针触摸一幼儿，示意请他扮“狡猾的狐狸”。其余幼儿闭眼。开眼，齐问：“狡猾的狐狸在哪里？” “狐狸”迅速跑中央，举手：“我在这里！” 追捉，被捉住或跑出范围者暂停游戏。交换角色，游戏继续。

活动分为三个步骤进行。首先，教师示范抬花轿的基本方法，两名幼儿形成“8”字形，一名幼儿坐入，两人协同抬轿行走。随后，幼儿自由组合，尝试多种抬轿方式，重点学习一两种技巧，如采用前后高低杠状抬轿。最后，引入木棍抬轿，探索两种方法，提升幼儿的创新思维。

抬花轿是一种传统的体育游戏，通常由多名儿童或成人参与。游戏以模拟花轿行进的过程为核心，旨在培养团队协作和增强身体素质。游戏玩法准备阶段：准备足够数量的抬轿道具，确保参与游戏的队员人数适宜，一般至少需四人一组。同时，需设定一段合适的行进路线。

在游戏准备阶段，所需的道具如木棍、盖头巾和红花为活动增添了趣味性，而学习儿歌《小狗抬花轿》则为活动导入了情境。活动中，教师先示范了基础的抬轿方法，如两人形成“8”字形，然后让幼儿通过自由组合、练习和尝试其他创新方式，如杠状抬轿和木棍抬轿，进一步锻炼他们的动手能力和合作技巧。

学习儿歌《小狗抬花轿》活动过程：以复习儿歌《小狗抬花轿》引出主题，玩“抬花轿”。学习及探索各种抬花轿的方法。示范。教师邀请一名幼儿合作搭花轿，两人各自用右手握住左手腕，左手握住对方的右手腕，握紧呈“8”字形。

抬花轿是一项传统体育游戏，很多人小时候都玩过的也非常爱玩的游戏。适合年龄，2~6岁儿童。游戏目标是培养亲子之间的情感，营造和谐的家庭气氛。游戏玩法是爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。

1、中班体育五彩圈教案篇1 活动设计背景在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动——圈的游戏。活动目标幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。

2、拉力器：把两个五彩圈摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。

和“爱的抱抱”相关的体育游戏教案有活动目标、活动准备、活动过程。活动目标：观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情；能在绘画中表现出抱的姿势。活动准备：包括知识经验、物质材料、背景音乐等。

知识经验：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查表；有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt；背景音乐《人狼之恋》主题曲。

规则：好多人围一个大圈小跑然后留出一个人在外面在外面的人喊数字例如；外面人；8！然后全体围圈儿的人就赶紧8个人8个人的抱在一起没有人抱的就淘汰。言行不一致。方法：游戏者围成圈。