跳竹竿体育游戏玩法（跳竹竿体育游戏玩法介绍）

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好玩的竹竿教案(集锦5篇)

音乐引导下，孩子们骑着竹竿或棍棒入场，体验不同队形变化。鼓励孩子们自由探索竹竿和棍棒的玩法。观看竹竿舞的影像，学习游戏玩法。实践跳竹竿游戏，学习不同节奏，体验团队合作。尝试创新玩法，使用不同队形跳竹竿。

幼儿园中班游戏教案《跳竹竿》篇1 活动目标：利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。体验与同伴合作游戏带来的快乐。愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。能根据指令做相应的动作。培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

《竹》中班教案1 活动目标：观察一些竹制品，了解它的用途。愿意将自己的发现大胆地与同伴分享。使幼儿对探索竹的自然现象并且感兴趣。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：各种竹制品图片。幼儿用书，教学挂图。活动过程谜语引题。

幼儿园大班体育教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。游戏指导。

幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。游戏指导。

幼儿园大班教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。游戏指导。

《跳竹竿》幼儿园教案1 活动目标：利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。体验与同伴合作游戏带来的快乐。愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。能根据指令做相应的动作。培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

幼儿园大班体育教案篇1 活动目标：激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣。鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。

好玩的竹竿教案（1）作为优秀的教育工作者，教案是教学蓝图，能有效提升教学效率。本教案聚焦于大班体育游戏《好玩的竹竿》，旨在激发孩子们的创造力，体验与同伴合作的乐趣。以下为详细活动设计。活动目标：探索并发现竹竿的多种玩法。了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试运用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。

1、跳竹竿是黎族的传统活动。以下是关于跳竹竿的详细解释：民族特色：跳竹竿是黎族最富有浓郁乡土气息的活动之一，具有鲜明的民族特色。庆祝场合：黎族人在庆祝新春或其他重要节日时，都喜欢进行跳竹竿运动。他们会身着艳丽的民族服装，在广场上欢聚一堂，共同享受这一欢乐时光。

2、跳竹竿是黎族的。以下是关于跳竹竿的简要介绍：民族特色：跳竹竿是黎族最富有浓郁乡土气息的活动之一，体现了黎族独特的文化传统和节日氛围。庆祝场合：在庆祝新春或其他重要节日时，黎族人喜欢通过跳竹竿来表达喜悦和团聚的心情。活动形式：跳竹竿时，参与者会身着艳丽的民族服装，在广场上欢聚一堂。

3、跳竹竿是黎族的传统活动。以下是关于跳竹竿的详细解释：民族特色：跳竹竿是黎族最富有浓郁乡土气息的活动之一，具有鲜明的民族特色。庆祝场合：在庆祝新春或其他重要节日时，黎族人都会举行跳竹竿活动，身着艳丽的民族服装，欢聚在广场上，共同参与这一欢快的文艺体育运动。

4、跳竹竿是哈尼族的传统文化活动。这种舞蹈在哈尼族的十月年、“耶苦扎”节日以及祭寨神等重要庆典上都会举行，旨在祈求免灾祛邪、丰收吉祥。哈尼族人民相信，通过跳竹竿舞可以带来好运和好收成。跳竹竿舞通常在一个开阔的场地上进行，舞者会在两排摆放的竹竿之间跳跃。

练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质。培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备：废旧报纸条、彩色布条、音乐游戏光盘。

《跳跃》幼儿园大班体育教案篇1 活动目标鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。

幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案篇1 教学目标：通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。

圈、棍、球、沙袋各810个，体操垫5块、塑料筐5个，积木若干，泡沫垫若干。幼儿有自选体育区域游戏的活动经验。活动过程：自选自己喜欢的一种器械，听音乐在场地活动。引导幼儿“转身接物”。教师和幼儿共同布置游戏场地，幼儿自选体育区域进行游戏。放松活动。