小儿垂钓的第一课时教案（小儿垂钓公开课教学）

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《小儿垂钓》教案

板书：1小儿垂钓稚侧蓬头侧坐天真可爱遥招手不应人【《小儿垂钓》教案(二)】教材分析：《小儿垂钓》是苏教版第八册第六单元第20课《古诗两首》中的一首充满儿童情趣的七绝，作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。

导入新课：同学们，你们中有谁跟父母一起去钓过鱼呢？钓鱼时要注意什么？钓鱼需要耐心，不能三心二意，鱼杆要长一些，不让鱼知道有人要捉它。钓鱼不易，老师这里有一幅图，你们看看他能否钓到鱼？今天，我们学习的古诗是《小儿垂钓》。

《小儿垂钓》描绘了儿童学钓鱼的认真与纯真，而《夜书所见》则表达了作者深夜看到灯火，回忆起童年与家乡的思念。教学目标在于让学生学会10个生字，掌握7个字，理解诗句的基本意思，正确、流利地朗读并背诵课文，同时激发他们对古诗的兴趣。教学重点集中在学习生字词和诵读诗歌，体会诗歌描绘的画面和意境。

师：小孩正在专心致志地钓鱼，行人匆匆走来向他大声提问，他心里会怎么想？生：这么大的声响会把鱼儿吓跑的。生：千万别再叫喊了，不然俺就捉不到鱼了。生：俺应该做个手势让行人不要再叫喊了。

在唐朝的众多诗人当中，有一位叫胡令能的诗人特别富有传奇色彩。胡令能原本是个加工镜子和铁器的工匠。有一天，在睡觉的时候，他梦见一个神仙把他的肚子剖开，放了本书在里面，醒来以后，他就变得很会作诗了。而在他的诗中，咱们今天要学的这首《小儿垂钓》是最为有名的。板书课题。

古诗小儿垂钓幼儿园教案篇一活动目标：初步了解古诗内容，想象小男孩学钓鱼时可爱姿态及路人问路时转们、专注神情。培养幼儿学古诗兴趣，学习有感情朗诵古诗。

我逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字，我采用了集体练习和个别练习的方法，让活动的形式，进一步帮助幼儿练习动物叫声，提高幼儿对阅读象声字的兴趣，使幼儿在轻松愉快的所氛中阅读本次活动的内容，从而易取得良好的教学活动效果。中班教案篇6 【活动目标】 1。

全体幼儿分成三组，每组第一名幼儿先顶着球从起点走到终点，绕过椅子回到起点，第二名幼儿接过线轴和球(教师重点示范接的方法)继续，直到小组最后一名幼儿回到起点为止。幼儿比赛。如果途中皮球落地，提醒幼儿要捡起来从落地的地方开始接着走。教师小结。放松活动。整理线轴和皮球结束活动。

小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人古朗月行李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。池上 (唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

小儿垂钓(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。41 悯农(唐)李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。42 悯农(唐)李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。43 江雪(唐)柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。敕chì勒lè歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹qióng庐lú，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊咏鹅 (唐)骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

一个“侧坐”，把小儿垂钓刻画得惟妙惟肖、生动传神，悠闲自在！ ④小孩子侧坐在哪儿了？“草映身”小孩就坐在草丛中。周围都是红花绿草。可以想象小儿垂钓之处使花红柳绿，生机勃勃，生趣盎然。小结：同学们从二两行诗中体会出了小儿垂钓的种种乐趣，能把你体会到的“趣”读出来吗？边读边想形象。

一首《小儿垂钓》，短短四行，却给我们勾勒了一位天真浪漫，稚气可爱的小儿的形，(音乐起)展现在我们面前的是一幅充满童趣的《小儿垂钓》师范读全诗。哦，多么可爱的孩子呀，蓬头、侧坐、学垂纶还真钓到了鱼。孩子，你的心情怎样？你来开心地吟吟这首诗。

教学过程中，第一课时通过导入新课、初读课文、认识生字、学习《小儿垂钓》、朗读全诗与作业布置来完成教学目标。第二课时则通过复习《小儿垂钓》、学习《夜书所见》、作业布置等环节实现教学目标。通过这些教学步骤，学生能够深入了解和欣赏古诗的魅力，增强语文素养。

生：俺想那个小孩应该先摆手让行人不要大声叫喊，再招手让他过来轻声说话。这样既协助了他人，又不会把鱼儿吓跑。师：大家说得非常对。这位乡村小男孩十分机灵，他陶醉在垂钓乐趣之中的时候，还不忘协助他人，真是十分可爱。老师想，同学们也愿意像这位小男孩一样处处乐于助人吧。