体育课密度题目（体育课一般密度分析）

今天给各位分享体育课密度题目的知识，其中也会对体育课一般密度分析进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

一个铅球的质量是5.65千克,体积是800立方厘米,试判断该铅球是实心的还是...

1、不是。实心球是由固体球体制作而成，而铅球是由熔化的铅液浇注而成，实心球的重量在2公斤，而铅球的重量可以根据不同的比赛要求而变化，最轻的铅球重量为4公斤，最重的可达25公斤，因此铅球不是实心球。

2、. 3g/cm3×30cm3=339g 但题中的铅球质量为67 . 5g，小于339g，所以题中的铅球是空心的。 方法三，求体积 若质量为67 . 5g的铅球是实心的，则体积应是 V=m/ρ=67 . 5g/(11 . 3g/cm3)≈5 . 97cm3 但题中的铅球体积为30cm3，大于5 . 97cm3，所以题中的铅球是空心的。

3、用铅球质量1kg除以铅球密度7g/立方厘米得出铅球体积V1，如果V1=0.005m3，就是实心，如果V005m3，就是空心。用铅球质量1kg除以铅球体积是0.005立方米得出铅球密度P1，如果P1=7g/m3，就是实心，如果P17g/m3，就是空心。

4、根据m=pV 计算体积， 则V=m/p=54g/7g/cm^3=20^cm3 但实际体积为30cm^3，所以可以判断该球是空心的。

5、可以用三种方法，第一种根据密度，假设为实心，算出密度，看看是小于还是等于铅的密度，小于则是空心。第二种根据体积来判定，用质量除以密度得到体积，用这个体积和球的体积比较，小于则空心。第三种根据质量来判定，用球的体积乘以密度得到质量，这个质量和给定的质量比较，如果大于则空心。

6、铅球和实心球有的区别如下：就是项目的类别不同，铅球是正规的比赛项目，而实心球不是，实心球只是辅助训练的器材，铅球则是正规的学生考试项目。就是重量不一样，男子用铅球一般是26公斤，女子用铅球一般是4公斤；而实心球则是只有2公斤。

常见的几种金属的密度如表.体育课上用的铅球,质量是4kg,体积是570cm3...

1、体育课上用的铅球，质量是4000克，体积约为570厘米3，这种铅球是纯铅做的吗？ 说明：利用密度知识可以来鉴别物质。

2、p=4/0.57*10^-3=017*10^3kg/m^3 铅的密度 140 所不是铅做的。

3、甲、乙两实心金属球体体积相等，甲球的质量是乙球质量的0.5倍，则甲球 的密度是乙球密度的 倍。一块金属密度为 ，质量为m，等分为三块，则每一小块质量为 ，密度是 。一个正方体铅块，它的质量是90.4g，则此铅块的边长为 cm。

4、体育锻炼用的“铅球”，质量为4kg，体积是0.57dm3，这个“铅球”是铅做的吗？ 2如图所示，一只容积为3×10-4m3的瓶内盛有0.2kg的水， 一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入瓶中， 当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口。求： (1)瓶内石子的总体积； (2)石子的密度。

5、解题过程如下：ρ=m÷V=35t÷5m=39500kg÷5m=7900kg/m所以该金属的密度为7900kg/m，该金属为铁。

—般来说,课的()密度越大越好。

1、【答案】：A A[解析]一般来说，课的综合密度越大越好。

2、并不是越大越好，一节课的练习密度一般在30%以上较为适当。在这个基础上，根据教材内容、任务、可适当调整练习密度。资料扩展：体育课的密度是指课中各种活动合理应用的时间与课的总时间的比例，也称为教学密度。

3、如果温度高的话，分子就越活跃、膨胀增加密度就会变小。当水的温度是4摄氏度时，密度是可以说是的，但当低于4摄氏度或者变成冰之后，随着温度的降低，密度就会减小，与此同时大于4摄氏度以后，随着温度升高密度也减小。

4、体育课密度亦称一般密度或综合密度，是指一节课中，有效的各项教学活动、教学辅助活动的时间与上课总时间的比例，它是衡量教学效果的一个重要指标。但是，一节课的密度到底多少才是最佳？ 亦是众说纷纭，尚无定论。

体育课上的铅球,质量是4000克,体积约为570厘米^3,这种铅球是纯铅做...

根据水的质量和密度求出水的体积 解法2：利用所装水的体积与所装硫酸的体积相等求解。 本题答案：这个瓶子最多能装0.18千克硫酸。 习题教学： (1).体育课上用的铅球，质量是4000克，体积约为570cm3。

p=m/v=4Kg/0.57dm3=0*10*10*1013乘10000Kg每立方米，所以不是纯铅做的。

立方分米的铅质量=1x134=134（千克）10（千克）所以：不是纯铅做的。

上体育课用的铅球，质量是4千克，体积是0.57分米3，这种铅球是用纯铅做的吗？(铅的密度为13×103千克/米3。先运用计算方法，把得出的结果再进行分析，从而得到结论。) 一个铁件质量390千克，若改用铝来浇铸，它的质量为多少千克。

体育课的密度计算公式

（各项练习有效时间÷实际上课时间）x100%。根据查询相关公开信息显示，体育课密度=（各项练习有效时间÷实际上课时间）x100%。在课堂练习中应根据学生的身体素质和课堂情况，合理安排练习密度和基本密度，以达到科学、有效、安全的教学效果。课中某项活动合理运用的时间与课的总时间的比例，称为专项密度。

体育课的密度计算公式如下：体育教学的密度分为综合密度和特殊密度。综合密度是指一个班级各项活动的合理利用时间与班级总时间的比例。课堂教学活动的时间一般包括：教师指导、学生练习、相互观察和帮助、练习后休息、组织措施。这五种活动都是教学过程中不可缺少的，但核心是学生做练习。

两种密度计算方法如下：全课密度计算公式：全课密度=所授知识点数/本节课总时间（分钟）×100%。内容主题密度计算公式：内容主题密度=所授重点、难点数/本节课总时间（分钟）×100%。全课密度是指教师在单位时间内完成的教学内容的数量和质量。

如：学生练习时间为840秒，那么一节课时间合成秒后即：45×60＝2700秒，计算学生练习时间与上课总时间比例，演算公式为：（学生练习时间）÷全课时间＝（840／2700）×100％＝31％所以力求一次课学生练习时间在百分之三十五左右。

练习密度的评价应综合考量学生体能、教材内容、场地器材、练习强度和气温等因素。一般体育课的练习密度应超过30%，部分内容可能高达40%以上。复习课、球类课和单双杠等器械体操课的练习密度相对较低。练习密度的调控包括教学设计、课堂管理与精讲多练。

十道简单的密度计算题,五道速度计算题

（3）一个物体的质量是9千克，密度是0.9×10 kg/m，计算其体积。体积 = 质量 / 密度 = 9 kg / 0.9×10 kg/m = 0.01 m。冰和水在相同的体积下质量相等，所以冰的质量也是7千克。（4）这道题与第二题类似，解法相同。

有一种砖的密度为5×10^3千克/米^3，它能承受的压强为45×10^5帕。

计算解答题：(共14分) 3 3 (1)F浮=ρgV排=100N (2)上浮到漂浮F浮=ρgV排=300N250N (3)金属球静止时所受的浮力为250N。