水平一体育教材（水平一体育教材梳理PPT）

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小学一年级体育教学要求

1、小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的实用技能。

2、在撰写小学一年级体育教案时，需要详细规划十个关键部分，确保教学活动有序进行。首先，明确课题，即本节课的具体内容。其次，制定教学目标，明确学生通过本课应达到的学习成果。接着，确定课型，是新授课还是复习课。再者，标明课时，说明本课在系列课程中的位置。接着，突出教学重点，指出关键性知识点。

3、一年级新生的体育课常规要求学生必须穿着舒适、合适的运动服装和鞋子。体育课需要学生有一定的身体活动，所以穿着合身、舒适的运动服装和鞋子是至关重要的，以保护学生的身体安全和避免意外事故的发生。体育课常规要求学生应当积极配合老师的教学安排。

4、一年级第一节体育课怎么立规矩：安全意识是体育课堂常规建设的前提。上体育与健康课时，学生务必穿运动服或利于运动的轻便服装和运动鞋或适于体育运动的鞋子，不得随身携带与教学无关且具有安全隐患的物品。集合站队时，学生应做到“快”“静”“齐”，快是快走并非快跑，站队时不得推挤。

体育课教案中水平1、水平2、水平3指什么

1、体育课程教案中的“水平一”适用于小学一年级和二年级的学生。 “水平二”则针对的是小学三年级和四年级的学生。 “水平三”适用于小学五年级和六年级的学生。 初中和高中阶段，体育课程则各自设定为一个水平，以适应不同年龄段学生的身心发展需求。

2、水平一指小学一年级和二年级。水平二指三四年级。水平三指五六年级。初中和高中各一个水平。

3、小学体育水平一，水平二是什么意思？ 水平一是指小学一二年级，水平二是三四年级，水平三是五六年级。体育课中(水平一--水平五)是什么意思 就是把不同年级分成了这几个层次， 在每个水平阶段都有不同的教学内容、教学目标、教学方法等等。

4、水平一体育教学计划(1)全册教材分析：一年级体育基础知识，是根据课程标准中各学习领域“水平一”目标和活动内容的规定及要求，结合学生的接受能力和认知水平，精心选编的内容。目的在于引导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。

5、体育课教案 篇1 指导思想 本课根据新课程标准的精神和以学生为主体的理念，结合我校“三自教学”课题研究的进展情况，以“开发资源、互动参与、激发兴趣”来突出学生主体地位，创设和调、宽松、民主、活泼的课堂气氛。

小学体育三个水平层次活动的目标和内容

第三，水平层次活动有利于学生的心理健康发展。体育活动不仅可以锻炼身体，还可以促进学生的心理健康发展。通过参与体育活动，学生可以学会如何与他人合作、如何面对挫折、如何处理竞争与合作的关系等。这些技能不仅对他们的体育活动有帮助，也会对他们的日常生活和未来发展产生积极的影响。

小学体育活动的目标和内容分为三个水平层次。在第一个层次中，学生应该能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；模仿简单的舞蹈或韵律活动动作；做出地域性运动项目中的简单动作。

水平三：针对5至6年级的学生，课程目标是进一步发展学生的运动技能和团队协作能力。水平四：覆盖7至9年级（初中生），课程重点在于加深运动技能的理解，以及培养学生的健康生活方式和自我管理能力。水平五：针对10至12年级的高中生，此阶段更注重学生运动能力的提升和体育文化的理解。

教学目标可以分为三个层次：一是课程目标；二是课堂教学目标；三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。

水平一体育教学计划(精选7篇)

1、水平一体育教学计划(1)全册教材分析：一年级体育基础知识，是根据课程标准中各学习领域“水平一”目标和活动内容的规定及要求，结合学生的接受能力和认知水平，精心选编的内容。目的在于引导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。

2、水平一体育教学计划（1）学生刚入学，接触新事物，对知识接受缓慢，重视身体锻炼，喜欢游戏活动，需加强组织纪律性教育。教材内容包含体育基础知识、韵律体操、田径跳跃与投掷、体操动作、队列与走跑练习等，全为基础内容，需培养学生良好动作习惯。

3、小学体育教学工作计划精选五篇1 学习阶段：水平二。 学习内容：球类游戏。 学习目标：通过各种球类游戏，培养学生积极参与体育活动的态度与行为，使学生在活动中获得无穷乐趣，激发学生的学习热情，让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能——运球方法。

水平一体育教学计划(合集7篇)

水平一体育教学计划(1)全册教材分析：一年级体育基础知识，是根据课程标准中各学习领域“水平一”目标和活动内容的规定及要求，结合学生的接受能力和认知水平，精心选编的内容。目的在于引导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。

教学目标包括掌握基本体育知识、增强体质、培养集体主义精神和自信心，为终身体育打下基础。重点是田径跳投动作，难点是体操。教学措施应采用主题教学、情景教学、游戏等方法，激发学生兴趣，兼顾智力发展与手脑并用能力培养。

体育教学工作计划1 指导思想 严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。

体育与健康教学工作计划范文1 学生基本情况 高三学生年龄一般在17-19岁，正是由少年向青年的过渡时期，也是决定身心健康成长的关键时期，需要通过体育锻炼促进身体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育，内脏功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同。

(体育)水平一、二、三、四、五分别是哪几个年级

1、水平一：义务教育阶段1～2年级 水平二：义务教育阶段3～4年级 水平三：义务教育阶段5～6年级 水平四：义务教育阶段7～9年级（初中）水平五：高中阶段10～12年级 水平六：作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。划分依据：学生身心发展特征学习阶段的特点划分等级。

2、水平一：对应的是义务教育第一至第二年级的学生，他们在这一阶段开始初步建立体育与健康的基本知识框架。水平二：适用于义务教育第三至第四年级的学生，这一阶段的学生在体育与健康方面的学习将更加深入。水平三：针对的是义务教育第五至第六年级的学生，他们在这一阶段的体育与健康学习将更加系统化。

3、水平一（1-2年级）目标：通过各种体育活动，帮助学生掌握基本的运动技能，培养学生对体育活动的兴趣和参与度。内容：基本运动技能：学习如拍球、跳绳、踢毽子等基本运动技能。游戏活动：参与如接力跑、跳房子、扔沙包等简单游戏活动。身体锻炼：进行如广播体操、晨跑等日常身体锻炼活动。