请一下小儿垂钓（搜一下小儿垂钓）

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听课笔记|古诗词教学四步走

1、第四遍读诗，是熟读成诵和拓展积累。在背诵时，学生面向后排的老师，有节奏地背诵了这首诗。背诵完成后，段老师又展示了其他描写瀑布的诗句，通过反复诵读，孩子们不仅记住了本课的诗，连最后积累的诗句也都能背诵。这节课内容丰富，充实。在课程的最后几分钟，段老师指导了写字。

2、这样，就形成了一个有诗句，有画面，有语言，有声音的鲜活的学习古诗的场景。～～第四遍，读就是熟读成诵，外加拓展积累。在背诵的时候，学生全体面向教室后面听课的老师，抑扬顿挫地背诵了这首诗。

3、导入律诗简介（请同学在诗歌中标注四联名称）知人论世 ①刘禹锡 ②诗作背景字词积累、诗题含义 ①归类实词 ②归类虚词 ③酬：酬谢，以诗相见赠：赠送给我。

1、关于儿童嬉戏的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。出自杨万里《宿新市徐公店》。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。出自高鼎《村居》。牧童骑黄牛，歌声振林樾。出自袁枚《所见》。小娃撑小艇，偷采白莲回。出自白居易《池上》。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

2、诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。出自：唐代·胡令能《小儿垂钓》释义：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。诗句：郎骑竹马来，绕床弄青梅。

3、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里·宋代《宿新市徐公店》译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎·清代《村居》译：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

4、描写儿童嬉戏的诗句如下：南宋诗人杨万里《稚子弄冰》稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。全诗从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。南宋中期诗人叶绍翁的《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

(《毛诗序》) 提意见的人没有罪过，听意见的人，可引以为戒。 2非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。(《荀子》) 正确地批评我的错误的人，是我的老师；恰当肯定我的优点的人，是我的朋友；一味奉承阿谀我的人，是存心。关于道德名言德进则言自简。

关于“立德树人”的古诗名篇位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。出自宋代陆游的《病起书怀》病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。出自宋代陆游的《病起书怀》病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。释义：病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤单一人客居在万里之外的成都江边。

1、中班教案篇1 活动目标：大胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走，发展平衡、协调能力。敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。初步了解健康的小常识。让幼儿知道愉快有益于身体健康。

2、中班教案篇1 谈话引入师：小朋友们，你们喜欢你们的妈妈吗？小结：我们小朋友都喜欢自己的妈妈。师：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，你们觉得妈妈辛苦吗？那你们想不想给你们的妈妈送一样礼物，谁来说说，你想送什么给妈妈？小结：我们小朋友都想给妈妈送礼物，真棒，顾老师也想给我的妈妈送一样礼物。

3、中班教案篇1 活动目标：幼儿能大胆讲述自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。遇到不开心的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。懂得快乐有益于身体健康。活动准备：教师提前以“知心姐姐”的身份与幼儿做谈话交流，使幼儿对“知心姐姐”建立信任。