咸阳母婴知识（咸阳母婴知识培训班）

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高中语文《苏武传》教案大全

1、导入新课 “岁寒，然后知松柏之后凋也”。人生困苦时最能显现个人品格，英雄本色于沧海横流中显露无疑。在艰难抉择前，志士仁人树立光辉榜样，让我们心怀敬意走近古人苏武。他是大汉的英雄，让我们一同探索他的传奇。

2、借助工具书、课文注释，阅读文章，积累和掌握文言基础知识，提升文言文语感。通过反复诵读，整体感知文章，理清文章结构，学习文章的剪裁、组织技巧。学习苏武的爱国精神，学会评价历史人物。教学步骤第一课时导入：欣赏歌曲《苏武牧羊》，引出苏武的历史故事，激发学生兴趣。

3、《汉书》中的八“表”与“天文志”是由其妹班昭和同郡人马续续成的。班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例模仿《史记》，但略有变更。全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自汉高祖，止于王莽，记西汉一代二百三十年间史实。

4、一心忠君的苏武的哥哥苏嘉，只因“扶辇下除，触柱折辕”就“劾大不敬”，拔剑自刎；苏武的弟弟苏贤因为拘捕案犯不得，惧怕汉武帝的处罚，惶恐饮药而死；因公事被拘匈奴的苏武，妻子改嫁，儿女无依，可见武帝对朝中臣子一点体恤、关怀也没有。由上面几点可看出汉武帝的确有愧圣主的名号。

5、《苏武传》集中叙写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，热烈颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞，大义凛然，视死如归的民族气节。作者介绍：班固（32——92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳市东）人。

1、第一种就是顺治帝在顺治十八年因病而死。具体原因是因为爱子、宠妃的相继病亡，顺治受到了巨大的精神打击，身体每况愈下，后又染上了天花，顺治十八年正月初七（1661年2月5日）子时崩于紫禁城内的养心殿，年仅24岁。中国第一历史档案馆的档案支持第一种说法。

2、根据《清史》所载，顺治帝因染天花而不治身亡。公元1661年的正月初二，顺治帝福临安排吴良辅出家为僧。这天他亲临悯忠寺观看吴良辅出家仪式。归来的当晚即染上天花，发起高烧来。他预感病体沉重，势将不支，初六日深夜急召礼部侍郎兼翰林院掌院学士王熙及原内阁学士麻勒吉入养心殿，口授遗诏。

3、顺治皇帝，名福临，死因是死于天花，1661年顺治帝染上天花，最终不治身亡，在此之前顺治帝并没有出家。公元北京爆发了天花瘟疫，顺治帝最宠爱的妃子皇贵妃董鄂氏儿子不幸中天花死亡，董氏因丧子之痛，于1660年9月猝死。

4、溪森和尚死了之后，他的弟子给他整理一本书，在书里头记载就是顺治死之前，就说遵照祖制，实行火浴。

1、经过人们研究这类词发现，这些不及物的动词翻译过来时都有“使(宾语)动”的性质，所以人们就形象地称这种活用为“使动用”或“使动式”，后来规范了，就称之为“使动用法”。

2、文言文：请教下作动词和使动（意动）的区别使动就是“使……发生某种动作”，比如诗经里的“窈窕淑女，钟鼓乐之”，这个“乐”就是“使……高兴”的意思，或者意译成取悦。这就是一个使动用法。意动直译成“以……为……”，表示主观认识。

3、意动用法在文言文中有一种特殊的动宾关系，那就是意动关系。意动中的意，就是主观认为，就是主观上把某个事物当作的意思。举个例子吧，“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”（《孟子·尽心上》）（小，形容词作意动用，译成：①认为天下变小了；②以天下为小。

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