小儿垂钓背景（小儿垂钓背景）

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唐朝默默无闻的修锅匠,写下一首诗成千古名作

唐朝默默无闻的修锅匠胡令能写下的千古名作是《小儿垂钓》。诗人背景：胡令能早年生活困苦，以修补锅碗瓢盆为生，人称“胡钉铰”。尽管默默无闻，他却有着非凡的诗才。诗作内容：《小儿垂钓》全诗为“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

胡令能比起“诗人”这个称谓，他更为人所熟知的身份是“修锅匠”。他早年生活困苦，以修补锅碗瓢盆为生，人称“胡钉铰”。可就是这样一个默默无闻的修锅匠，却写下千古名作，还年年入选教科书，不得不令人感慨：高手在民间啊。关于胡令能还有一个传说。

小儿垂钓的古诗

小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【诗文解释】一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。

《小儿垂钓》古诗：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》译文：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

《小儿垂钓》的古诗为：唐代.胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文是：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草遮映着他的身影。听到有过路的人问路远远地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。注释：蓬头：形容小孩可爱。

《小儿垂钓》：唐·胡令能 péng tóu zhì zǐ xué chuí lún，cè zuò méi tái cǎo yìng shēn。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu，pà dé yú jīng bù yìng rén。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

小儿垂钓写作背景

《小儿垂钓》的写作背景是：胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼问路后所作。原文：小儿垂钓-唐胡令龙，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文：一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。

《小儿垂钓》的写作背景是作者胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。同时，此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种天真的童心和童趣。

《小儿垂钓》的创作背景源于作者胡令能的一次农村之行，他前往探访一位友人，途中偶遇一位在溪边垂钓的孩童，这意外的邂逅激发了他的灵感。诗中，胡令能细腻地描绘了一个孩童在野外专心致志钓鱼的场景。他选择坐在长满莓苔的石头上，身姿侧斜而轻盈，仿佛与周围的环境融为一体。

《小儿垂钓》的写作背景：社会环境：此诗的具体创作时间不详，但可以确定是唐代。当时，唐朝社会相对稳定，人民生活相对富裕，儿童的生活环境也相对较好。这为诗人创作《小儿垂钓》提供了必要的社会背景。文化氛围：唐朝时期，诗歌文化高度繁荣，诗人辈出。

小儿垂钓看图写话可以这样写：观察图片，描述场景 首先，仔细观察《小儿垂钓》这幅图片，可以看到一个小孩儿坐在河边，手持鱼竿，专注地盯着河面。图片的背景是一片绿色的草地，周围环绕着一些树木和花朵，给人一种宁静、优美的感觉。

蓬头稚子学垂纶这首诗是什么

1、蓬头稚子学垂纶下一句为侧坐莓苔草映身，出自胡令能的《小儿垂钓》中，全诗为：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

2、《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。

3、这首诗出自唐代诗人胡令能的作品《小儿垂钓》，是一首以儿童生活为题材的诗作，此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。原文 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。