体育学科能力培训（体育学科培训体会）

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如何培养学生的体育学科核心素养

学生健康知识与健康行为的培养 学生健康知识和健康行为的培养旨在让学生掌握科学健身方法和健康行为。以往学校教育中存在健康知识培养的缺失，因此，当前亟需加强。在体育教学中，教师应渗透健康知识，如在篮球教学中介绍预防手指挫伤的知识，或在练习前检查场地器材安全性。

体育学科核心素养主要包括自主健身能力，其核心能力包括运动认知能力、健身实践能力与社会适应能力。运动认知能力是学生对体育健身知识、技能与相关健康知识的获得、转化与评价的能力，健身实践能力是学生在完成体育锻炼任务时，采取的决策能力，而社会适应能力则是学生在多变的健身环境中，表现出的调试能力。

体育课三大核心素养如下：体育学科的核心素养是让学生能够学会体育知识，掌握体育技术、技能，进行锻炼，运动健身。将知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度、价值观目标这三者结合在一起，核心价值追求是学生的发展素养。

如何培养学生的体育学科核心素养和能力如何培养学生的体育学科核心素养...

1、摘要：在实施素质教育的背景下，学校体育要培养和发展学生的体育素养。本文采用文献研究、逻辑分析、归纳演绎、系统分析法，在明确体育素养的内涵及其包含的各要素的基础上，通过对学生体育素养的现状分析，阐述学生体育素养的形成途径。培养中学生掌握一定的体育技能，具备一定的体育素养，旨在实现其自身的全面发展。

2、体育学科核心素养主要包括自主健身能力，其核心能力包括运动认知能力、健身实践能力与社会适应能力。运动认知能力是学生对体育健身知识、技能与相关健康知识的获得、转化与评价的能力，健身实践能力是学生在完成体育锻炼任务时，采取的决策能力，而社会适应能力则是学生在多变的健身环境中，表现出的调试能力。

3、学生运动能力与运动习惯的培养 学生运动能力和运动习惯的培养包括基本运动能力、专项运动能力和运动习惯的培养。为实现有效培养，教师应明确培养目标并选择合适的教学方式。不同年龄段的学生有不同的运动能力培养目标，因此，教师需根据目标选择教学方式。同时，构建家校联动机制，促进学生良好运动习惯的养成。

4、身体素养 身体素养包括学生在体育课程中掌握的身体技能和健康知识。这些技能涵盖基本运动技能，如跑步、跳跃、投掷、接球等，以及体育运动技能，如足球、篮球、排球、乒乓球等。此外，身体素养还涉及学生对健康饮食和生活习惯的了解，以及如何保持身体健康和预防运动伤害的技能。

5、体育学科的核心素养是自主健身。核心能力：其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。

体育教师能力的需求及培养,有什么好的做法?

“多媒体”知识。多媒体教材可以做到双向教学，可以根据学生学习的情况调节教学进度，可以针对不同学生因材施教，特别是多媒体教材可以采取学生易于接受的方式，通过视觉形象展现规范动作，使学生耳闻目睹，既了解原理，又能将动作要领铭记于心，再有教师指导动作，使学生较易掌握动作技术。

体育教师不仅要有坚定正确的政治思想和强烈的事业心、责任感，还要有较好的个人品质。要赢得学生的尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，老师自身的学识、能力、性情、品德修养等综合素养，这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。

提升体育教师的专业能力，首先需要明确开展体育活动的目的，这不仅是为了强身健体，更是为了培养学生的团队精神、竞争意识和自我挑战的能力。其次，要深刻理解体育精神，体育不仅仅是竞技，更是一种态度和追求，强调公平竞争、尊重对手、坚持不懈的精神。

做一名合格的体育老师方法有全面的专业知识、不断学习和更新、个人示范能力、教学计划与课程设计、培养积极的教学环境、个性化指导和辅导、激发学生的兴趣和热情、健康和安全意识等。全面的专业知识 深入了解体育教学的理论基础和实践技巧。

中学体育教师的需求及培养，我有以下几个观点：加强中学体育教师教育变革 教师职业对比于其他职业而言，对专业品德有特别高得要求。为适应现代教育理念，体育教师要不断提升本身得修养和品德。

此外，体育教师还应关注学生在运动中的表现，及时发现并纠正技术上的错误，帮助他们提高运动技能。在实践中不断积累经验，体育教师能够更好地满足学生的需求，培养出更加全面的人才。最后，体育教师应持续学习，不断更新自己的知识体系。这不仅包括运动理论的学习，也包括教学方法的改进。

体育学科知识与教学能力考什么

体育教师资格证考试科目包括《综合素质》、《教育教学知识与能力》和《学科知识与教学能力》。《综合素质》主要考核职业道德、专业知识与基本能力、先进的教育理念。《教育教学知识与能力》则主要考核学科教学能力、学科基本知识。体育学科知识与教学能力考查体育学科知识、教学设计、实施和评价。

学科知识与能力 1）了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。2）了解人体结构的基本组成、人体主要和系统的结构特点与功能。

体育学科的知识与教学能力是紧密相连的。考生不仅需要掌握体育学科的专业知识，如运动学原理、生理学基础等，还需要具备将这些知识应用到教学中的能力。这包括制定教学计划、采用有效的教学方法和技巧，以及评估教学效果。掌握体育学科知识是基础，而教学能力的提升则是关键。